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內容簡介

　　以教學第一線的廣大教師和教研員開展綜合實踐活動的經(jīng)驗及理論工作者的研究為基礎，提出綜合實踐活動課程的價值要素，即學會自主、學會創(chuàng)新、學會合作、學會負責，綜合實踐活動學生的能力培養(yǎng)，即培養(yǎng)搜集和處理信息的能力、自主獲取知識的能力、分析與解決問題的能力、表達與交流的能力;同時結合案例，闡述了綜合實踐活動課程與學校文化建設的關系和價值作用;最后列舉了12個經(jīng)典的綜合實踐活動課程的案例。

作者簡介

　　吳筱泉，寧波市教育局教研室教研員，寧波市特級教師、名師。

圖書目錄

總序
前言
第一章綜合實踐活動課程的價值要素
第一節(jié) 價值要素結構
第二節(jié) 學會自主
第三節(jié) 學會創(chuàng)新
第四節(jié) 學會合作
第五節(jié) 學會負責
第二章綜合實踐活動與學生能力培養(yǎng)
第一節(jié) 搜集和處理信息的能力
第二節(jié) 自主獲取知識的能力
第三節(jié) 分析與解決問題的能力
第四節(jié) 表達與交流的能力
第三章綜合實踐活動課程與學校文化建設
第一節(jié) 學校德育文化建設
第二節(jié) 學校課程文化建設
第三節(jié) 學校課堂文化建設
第四章綜合實踐活動的案例與評析
案例1 餐桌上的文明
案例2 踐行新校訓感恩母親節(jié)
案例3 百年柴小銀雞影視節(jié)……