中小學(xué)美術(shù)公開課的秀

總序前言（第一章走近公開課的舞臺）第一節(jié)正視舞臺——如何看待美術(shù)公開課一、何謂公開課二、理性看待公開課三、正確應(yīng)對公開課第二節(jié)內(nèi)視舞臺——公開課的特點(diǎn)一、美二、新三、實(shí)四、趣第三節(jié)環(huán)視舞臺——常態(tài)課與公開課一、上好常態(tài)課二、常態(tài)課與公開課的辯證關(guān)系第四節(jié)俯視舞臺——公開課的意義價值是什么一、學(xué)生層面的意義價值二、教師層面的意義價值三、教學(xué)層面的意義價值（第二章選擇夢想的舞臺）第一節(jié)入擇行業(yè)的舞臺——考編性的公開課怎么上第二節(jié)晉升職稱的舞臺——職稱性的公開課怎么上第三節(jié)展示個性的舞臺——各類有影響力的公開課怎么上第四節(jié)奪得榮譽(yù)的舞臺——各項(xiàng)比賽性的公開課怎么上（第三章錘煉優(yōu)秀的“演”技）第一節(jié)確定主題——如何選擇教學(xué)內(nèi)容一、當(dāng)課題可以自由選擇的時候，該如何選擇教學(xué)內(nèi)容二、當(dāng)課題已經(jīng)確定的時候，該如何取舍教學(xué)內(nèi)容第二節(jié)編寫劇情——如何設(shè)計教學(xué)結(jié)構(gòu)一、教學(xué)結(jié)構(gòu)是什么二、教學(xué)結(jié)構(gòu)構(gòu)什么第三節(jié)道具準(zhǔn)備——如何進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備一、如何進(jìn)行教具準(zhǔn)備二、如何進(jìn)行示范準(zhǔn)備三、如何進(jìn)行其他準(zhǔn)備第四節(jié)精心演繹——如何開展教學(xué)過程第五節(jié)資源儲存——如何整理教學(xué)積累（第四章展現(xiàn)個性的魅力）第一節(jié)魅力一：教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新一、“淘寶聚劃算”——高效找到合適的公開課內(nèi)容二、去哪里“淘寶”合適的公開課內(nèi)容三、怎么“淘寶”到合適的公開課內(nèi)容第二節(jié)魅力二：教學(xué)材料創(chuàng)新一、尋找合適的教學(xué)材料二、怎樣尋找合適的教學(xué)材料三、怎樣運(yùn)用合適的教學(xué)材料第三節(jié)魅力三：教學(xué)媒體創(chuàng)新一、“蘋果”啟示錄二、創(chuàng)新傳統(tǒng)媒體三、用好現(xiàn)代媒體四、未來教學(xué)媒體新展望第四節(jié)魅力四：教學(xué)評價創(chuàng)新一、微博、短信平臺引發(fā)的啟示二、誰來評三、怎么評第五節(jié)魅力五：教學(xué)創(chuàng)新忌諱一、導(dǎo)課過度：冗長、花哨二、材料過度：繁多、生僻三、教具過度：豪華、鋪張四、評價過度：空洞、夸張（第五章贏得人生的喝彩）第一節(jié)造型·表現(xiàn)領(lǐng)域公開課優(yōu)秀案例分析案例一：圖形聯(lián)想案例二：夸張的臉案例三：五彩斑斕案例四：運(yùn)動案例五：秀麗的江南山水——山與水的水彩畫法第二節(jié)設(shè)計·應(yīng)用領(lǐng)域公開課優(yōu)秀案例分析案例一：年年有余案例二：觸摸美麗案例三：一筆流出萬象之美——線的平面構(gòu)成案例四：我怎么沒想到——LOGO設(shè)計那些事兒第三節(jié)綜合·探索領(lǐng)域公開課優(yōu)秀案例分析案例一：新的實(shí)驗(yàn)案例二：水案例三：留住身邊的精彩第四節(jié)欣賞·評述領(lǐng)域公開課優(yōu)秀案例分析案例一：畫家梵·高案例二：中外兒童美術(shù)作品欣賞案例三：長河漫步案例四：從傳統(tǒng)到現(xiàn)代案例五：通俗的浪潮-