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內(nèi)容簡介

　　作者從憲政的視角出發(fā)，運用文獻研究與歷史研究的方法，系統(tǒng)地研究了美國少數(shù)人受教育權(quán)法律保護的理論與實踐問題。將各個時期不同少數(shù)人的受教育權(quán)法律保護進行了橫向與縱向的比較研究，揭示出美國社會在少數(shù)人受教育權(quán)保護方面的運作機制，即立法、司法與行政的三權(quán)分立，特別是聯(lián)邦法院違憲司法審查權(quán)的有效運用，在廢除教育領(lǐng)域中的種族歧視與種族隔離方面起了至關(guān)重要的作用。另一方面，作者認為，專門針對少數(shù)人受教育權(quán)保護的法律體系予以強大的專項經(jīng)費保障，是實現(xiàn)少數(shù)人平等受教育權(quán)的必不可少的條件。

作者簡介

　　馮廣林，男，漢族，1972年5月生，內(nèi)蒙古商都人，法學博士，北京交通大學中國產(chǎn)業(yè)安全研究中心經(jīng)濟學博士后，現(xiàn)任職于內(nèi)蒙古財經(jīng)大學法學院。主要研究領(lǐng)域為少數(shù)人權(quán)利法律保障、文化產(chǎn)業(yè)安全以及民族地區(qū)環(huán)境資源法律問題。近年來在《中央民族大學學報》、《內(nèi)蒙古社會科學》、《內(nèi)蒙古大學學報》等核心期刊上發(fā)表論文數(shù)篇。

圖書目錄

第一章少數(shù)人受教育權(quán)的理論分析
第一節(jié) 少數(shù)人權(quán)利理論
第二節(jié) 受教育權(quán)及其基本內(nèi)涵
第三節(jié) 少數(shù)人受教育權(quán)及其基本內(nèi)涵
本章小結(jié)
第二章美國少數(shù)人受教育權(quán)法律保護的歷史分析
第一節(jié) 美國少數(shù)人受教育權(quán)保護歷史概述
第二節(jié) 南北戰(zhàn)爭前的種族隔離時期
第三節(jié) 南北戰(zhàn)爭后至布朗案判決前的“隔離但平等”時期
第四節(jié) 民權(quán)運動以來從法律上消除種族隔離時期
本章小結(jié)
第三章美國少數(shù)人受教育權(quán)保護的法律分析
第一節(jié) 美國少數(shù)人受教育權(quán)法律保護概述
第二節(jié) 美國少數(shù)人受教育權(quán)保護的重要法律分析
第三節(jié) 美國少數(shù)人受教育權(quán)法律保護的特點
本章小結(jié)
第四章美國印第安人受教育權(quán)的特別保護分析
第一節(jié) 美國聯(lián)邦政府對印第安人受教育權(quán)法律政策的演變
第二節(jié) 美國印第安人受教育權(quán)法律保護的內(nèi)容
第三節(jié) 美國聯(lián)邦政府對印第安人受教育權(quán)保護的特點
本章小結(jié)
第五章美國少數(shù)人受教育權(quán)法律保護的啟示分析
第一節(jié) 我國少數(shù)民族受教育權(quán)法律保護的現(xiàn)狀
第二節(jié) 我國少數(shù)民族受教育權(quán)法律保護存在的問題
第三節(jié) 美國少數(shù)人受教育權(quán)法律保護的啟示
結(jié)語
參考文獻
后記