讓每個學生主動參與學習的37個技巧

致　謝
序
第一部分：全員參與技巧和學生投入
第1章　缺乏學生投入的高昂代價
學生淪為"收聽器"
那些輟學的"囚犯"
他們?yōu)楹螀捑雽W習
你的教學對學生的深遠影響
全員參與技巧
積極參與的衡量標準
曼海姆中心中學的全員參與實驗
技巧特點：使用方便
第2章　一個全員參與和高層次思考模型
確保高層次思考
學生在何時閃光
確保高層次思考有什么效果
怎么使用全員參與技巧培養(yǎng)抽象思維
第二部分：37種課堂全員參與技巧
第3章　全員參與技巧的工具和原料
培養(yǎng)全員參與技巧思維方式
全員參與技巧文件夾
鉛筆盒之外的思考
第4章　即興類全員參與技巧
1. 結(jié)對討論交流
2. 快速寫作
3. 快速繪畫
4. 黑板匯總
5、6. 準備好，豎起大拇指，以及思考牌
7. 比喻
8. 排序
9. 分組編號活動
10. 大拇指投票
第5章　亮牌類全員參與技巧
1. 選擇響應亮牌
2. 數(shù)字卡片亮牌
3. 對錯亮牌
4. 多選亮牌
5. 書寫板亮牌
第6章　活動類全員參與技巧
1. 排隊或圍圈討論
2. 九宮格
3. 聯(lián)網(wǎng)討論
4. 分類排序
5. 約會日程表
6. 討論卡片
7. 做口型、手勢或者空寫
8. 表演、角色扮演和概念猜謎
9. 模擬活動
10. 剪貼
11. 朗讀中的全員參與技巧
第7章　用全員參與技巧指導記筆記和概念理解
1. 討論、比較及鞏固
2. 圖表填空
3. 預習指導
4. 畫圖筆記
5. 課堂T圖
6. 三句話總結(jié)
7. 給定開頭，造句概括
8. 溫習筆記，標星排序
9. 關(guān)鍵詞"舞蹈"
10. 辯論隊卡片
11. 技術(shù)型全員參與技巧
第三部分：深度運用全員參與技巧
第8章　將全員參與技巧當作教學測評工具
全員參與技巧能夠怎樣改變你的期望
將黑板匯總和舉牌投票作為成長性教學測評
讀懂你的學生
展示墻
全員參與技巧提高學生成績
第9章　創(chuàng)建一個便于實施全員參與技巧的課堂
欣賞學生們的個性
培養(yǎng)學生們之間的合作
相互排斥與相互接受
"漣漪"問題和提示
構(gòu)筑信心
建立信任：老師的信任系統(tǒng)
學生的自信
檢查監(jiān)督并堅持
不再直接判斷對錯
后　記
附　錄 　布魯姆的認知分類系統(tǒng)
作者介紹