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內(nèi)容簡介

　　幼兒園應(yīng)該是兒童的花園，班級應(yīng)該是兒童的快樂之家，教師、家長應(yīng)該是兒童神圣的護花使者。然而，頻頻而發(fā)的幼兒安全事故讓教師和家長膽戰(zhàn)心驚、如履薄冰，這啟迪我們來重新評估幼兒園班級安全管理方案，并促使我們不得不思考以下幾個問題：哪些不安全因素是應(yīng)該預(yù)料到而沒有預(yù)料到的？如何建構(gòu)安全的班級環(huán)境？怎樣進行科學的安全教育？能否制定行之有效的班級活動安全流程以有效預(yù)防和規(guī)避風險？如何才能更好地進行班級應(yīng)急管理？安全事故一旦發(fā)生，應(yīng)該如何依法處理？家園又該如何建構(gòu)安全共育體系？針對這些問題，作者在進行了廣泛走訪、大量調(diào)查的基礎(chǔ)上，吸精納華，基于已有成功經(jīng)驗，提出了行之有效的解決策略。

作者簡介

　　陶金玲，南京師范大學教育學博士，南通大學副教授、碩士生導師。主持完成江蘇省教育科學“十一五”規(guī)劃課題“私營幼兒園的管理對策研究”，主持江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃課題“幼兒園班級安全管理研究”。出版專著《民辦幼兒園管理概論》《做中學與幼兒教育》；在《中國教育報》《中國社會科學報》《教育評論》《學前教育研究》《教育導刊》等報刊發(fā)表論文四十多篇。許映建，南通大學教師教育系主任，副教授，南通市教育咨詢委員會委員。主持江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃重點資助課題“未成年學生人格權(quán)的學校教育保障研究”。主講國家級精品共享資源建設(shè)課程《學校教育發(fā)展》，以及江蘇省高等教育精品課程《教育學基礎(chǔ)》《創(chuàng)造教育》，主持校級精品課程《教育法學》。參編教材《教育學基礎(chǔ)》獲江蘇省高等教育精品教材。

圖書目錄

第一章　班級安全管理概述
一、兒童的花園
二、班級生活內(nèi)容與組織
三、班級兒童安全
四、班級教師安全管理權(quán)責與素養(yǎng)
第二章　班級安全環(huán)境創(chuàng)建
一、班級環(huán)境的特點與影響因素
二、班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)原則
三、班級物質(zhì)環(huán)境的安全規(guī)劃
四、班級精神環(huán)境的安全規(guī)劃
第三章　班級安全教育
一、班級安全教育目標
二、班級安全教育內(nèi)容
三、班級安全教育途徑
四、班級安全教育保障
第四章　班級活動安全流程
一、生活活動安全流程
二、運動活動安全流程
三、游戲活動安全流程
四、集體教學活動安全流程
五、大型集體活動安全流程
第五章　班級安全應(yīng)急預(yù)案
一、安全應(yīng)急管理
二、幼兒園應(yīng)急總預(yù)案
三、戶外活動應(yīng)急預(yù)案
四、園外集體活動應(yīng)急預(yù)案
五、火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案
六、食物中毒應(yīng)急預(yù)案
七、傳染病應(yīng)急預(yù)案
八、地震應(yīng)急預(yù)案
九、防踩踏應(yīng)急預(yù)案
第六章　班級安全事故處理
一、安全事故現(xiàn)場處理程序
二、安全事故的法律責任
三、安全事故處理的法律途徑
四、安全事故的理賠
第七章　家園安全共育
一、家庭生活
二、家園共育
后記
參考文獻