第一章 積累——開啟寫作的源泉
一、觀察與寫作
二、閱讀與寫作
（一）閱讀是寫作的基礎
（二）充分利用教材資源
（三）注重課外閱讀拓展
第二章 以說代寫，聽說讀寫結合——化作書面語言的基礎
一、初中生身心發(fā)展的特點
二、聽、說、讀、寫的關系
（一）讀和聽的關系
（二）聽和說的關系
（三）說和寫的關系
（四）讀和寫的關系
（五）聽、說、讀、寫的關系
三、“以‘說’帶‘寫’，聽說讀寫結合”模式
（一）設計目的
（二）教學實踐
四、教學建議門外談
第三章 片段作文——織成完美樂章的音符
一、片段作文概說
二、按結構練習片段作文
（一）開頭部分
（二）主體部分
（三）結尾部分
三、按表達方式練習片段作文
（一）敘述練習
（二）描寫練習
（三）抒情練習
（四）議論練習
（五）說明練習
第四章 作文批改——鑄成文章的美化工程
一、自改
（一）調動學生自改作文的積極性
（二）自改的內容
（三）自改的方法
（四）教學實踐
二、互批互改
（一）優(yōu)勢明顯
（二）方式靈活
（三）對學生批語的要求
（四）互批互改的注意事項
三、面批自改
（一）面批好處多
（二）面批形式多樣
（三）面批遇到的問題及解決方法
第五章 作文技能——讓筆尖變成靈動的天使
一、深思精審作文題目
（一）命題作文的審題
（二）話題作文的審題
二、博采精選作文材料
……
第六章 下水文——下水方知水深淺
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