商品學基礎

　　《商品學基礎（市場營銷專業(yè)適用）/教育部中等職業(yè)教育專業(yè)技能課立項教材》各學習模塊開篇均設有“學習目標”，使學生首先明確本學習模塊的知識點、技能點和核心概念；在導入正文之前通過一個典型的“情景引入”和“思考與分析”模塊，吸引學生對本學習模塊內(nèi)容的關注，激發(fā)學生思維，讓其對商品學知識有一個初步、形象的認識，從而產(chǎn)生學習興趣，同時能夠?qū)⒁郧八鶎W的知識有機地融入《商品學基礎（市場營銷專業(yè)適用）/教育部中等職業(yè)教育專業(yè)技能課立項教材》的學習中；在每個單元中間，通過對知識點的提煉并穿插“案例點擊”，增加了內(nèi)容的可讀性和知識的新穎性，加深了學生對理論知識的理解，開拓了思維，對書中的重要觀點起到了畫龍點睛的作用；課后的“案例分析”及相應的“案例思考題”可供師生共同思考、分析、討論，從而產(chǎn)生互動，使學生對理論知識進行消化和理解，知道如何應用；“實訓設計”為學生提供了參與實踐、提高應用能力的平臺，使學生進一步加深對理論知識與實踐運用相結合方法的理解。

　　劉清華，內(nèi)蒙古財經(jīng)大學骨干教師，經(jīng)濟學碩士。曾在公司任市場部經(jīng)理、總經(jīng)理助理，后任教至今，積累了豐富的實踐和教學經(jīng)驗。主要從事商品學、市場營銷學、廣告學等市場營銷專業(yè)相關課程的教學和研究工作，發(fā)表經(jīng)濟管理類論文20余篇。