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內(nèi)容簡介

　　改革開放以來，中國的高等教育獲得了長足發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)社會提供了大量的智力支持。然而，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變要求人才培養(yǎng)要實(shí)現(xiàn)從“量”向“質(zhì)”的飛躍，即合理的人才結(jié)構(gòu)比數(shù)量的簡單增長意義更大。過去的三十余年，中國各類人才的培養(yǎng)無一例外地依靠學(xué)術(shù)型高等教育，有限的職業(yè)型人才在夾縫中求生存、求發(fā)展。如今，我們需要更多的職業(yè)型人才來滿足日益改變的人才需求結(jié)構(gòu)。馬克思在《資本論》中指出，“需要是同滿足需要的手段一同發(fā)展，而且是依靠這些手段發(fā)展的”。在這樣的背景下，本書旨在通過研究，轉(zhuǎn)變社會傳統(tǒng)觀念，區(qū)分傳統(tǒng)意義上的高等職業(yè)教育與職業(yè)型高等教育，倡導(dǎo)職業(yè)型高等教育持續(xù)性發(fā)展；提出要建立“二元”高等教育體制，即學(xué)術(shù)型高等教育與職業(yè)型高等教育并重，相互促進(jìn)，共同發(fā)展；厘清職業(yè)型高等教育發(fā)展的理論、現(xiàn)實(shí)依據(jù)，借鑒發(fā)達(dá)國家經(jīng)驗(yàn)，明確其發(fā)展的必要性和可能性；探討支持其發(fā)展的分類財(cái)政政策，發(fā)揮財(cái)政資金的“汲水”功能，更好地使用教育資源，最終促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變。

作者簡介

　　張玉剛，內(nèi)蒙古赤峰人，現(xiàn)任中央民族大學(xué)黨委辦公室、校長辦公室副主任，助理研究員。2008—2011年就讀于財(cái)政部財(cái)政科學(xué)研究所財(cái)政學(xué)專業(yè)，并獲經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位。近幾年，在《中國財(cái)經(jīng)信息資料》、《特區(qū)經(jīng)濟(jì)》、《商業(yè)研究》、《職業(yè)技術(shù)教育》等刊物發(fā)表經(jīng)濟(jì)類學(xué)術(shù)論文十幾篇，其中核心期刊8篇；為本科生講授《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》、《公共經(jīng)濟(jì)學(xué)》和《財(cái)政學(xué)》等課程。目前，主要學(xué)術(shù)研究方向是財(cái)政理論與財(cái)政政策、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)等。

圖書目錄

第一章緒論第一節(jié)概念厘定：職業(yè)型高等教育、學(xué)術(shù)型高等教育及兩者的關(guān)系一、職業(yè)型高等教育二、學(xué)術(shù)型高等教育三、職業(yè)型高等教育與學(xué)術(shù)型高等教育的辯證關(guān)系四、職業(yè)型高等教育與學(xué)術(shù)型高等教育的融合第二節(jié)選題緣由第三節(jié)文獻(xiàn)綜述一、職業(yè)型高等教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系二、職業(yè)型高等教育產(chǎn)品屬性的界定三、職業(yè)型高等教育與收入分配四、發(fā)展傳統(tǒng)職業(yè)型高等教育的財(cái)政政策五、職業(yè)型高等教育的辦學(xué)體制六、加強(qiáng)促進(jìn)職業(yè)型高等教育發(fā)展的立法工作第四節(jié)研究內(nèi)容、方法及創(chuàng)新點(diǎn) 一、研究范圍與限制二、研究方法三、研究思路與本書構(gòu)架四、創(chuàng)新點(diǎn)與不足　　…… 第二章　我國高等教育發(fā)展的歷史回顧與現(xiàn)狀分析第三章　發(fā)展職業(yè)型高等教育財(cái)政政策的理論依據(jù) 第四章　發(fā)展職業(yè)型高等教育財(cái)政政策的現(xiàn)實(shí)依據(jù) 第五章　職業(yè)型高等教育財(cái)政政策的國際比較第六章　新型職業(yè)型高等教育體系的建立第七章　發(fā)展職業(yè)型高等教育的政策建議參考文獻(xiàn) 后記