隨著醫(yī)學模式由生物醫(yī)學模式向生物一心理一社會醫(yī)學模式轉變，醫(yī)學心理學與精神病學這兩個密切聯(lián)系的學科已成為整體醫(yī)學觀中不可缺少的重要內容。因兩個學科在理論上同時涉及心理學、醫(yī)學、其他自然科學和社會科學的若干分支，一些臨床診斷和治療技術也是通用的；而且人的生理活動、心理活動和精神活動本身就是一個有機整體，所以本版教材不再特別區(qū)分醫(yī)學心理學和精神病學兩個板塊，而是按照健康心理相關內容、心理問題相關內容和心理／精神障礙這樣一個順序進行了內容的統(tǒng)一編排，力圖使教材的整體性更強，避免不必要的內容重復。 全書共分24章。第1～7章，介紹了醫(yī)學心理學和精神病學的基礎理論、技術及兩學科在醫(yī)療實踐中的相關內容；第8、9章介紹了心理應激、心身疾病及臨床心身相關問題；第10～18章介紹了心理、精神障礙相關疾?。坏?9～22章介紹了心理問題、心理疾病和心理精神障礙的診斷、治療和預防康復等內容?？紤]到我國醫(yī)療服務水平日趨提高，而精神衛(wèi)生問題遍布各科室的所有患者，且涉及面越來越廣；在醫(yī)學心理學和精神病學的臨床實踐中，往往會涉及法律問題等，所以本書增加了會診一聯(lián)絡精神病學和精神障礙相關法律問題兩章，以使臨床醫(yī)務人員具備相應的知識結構，滿足從業(yè)環(huán)境的變化要求。 本版教材在修訂過程中，始終堅持“三基、五性、三特定”的基本原則，旨在強調從整體水平來看待心理／精神障礙，特別重視基礎理論、基本知識、基本技能的培養(yǎng)，幫助學生打下扎實的基礎。使醫(yī)學生了解精神衛(wèi)生知識，提高對心理／精神障礙的早期識別、診斷能力，掌握常見精神癥狀和疾病的處理原則。
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