人文叢刊（第4輯）

語(yǔ)言研究 
漢語(yǔ)“更”類(lèi)雙音節(jié)程度副詞發(fā)展演變概述 
程度副詞語(yǔ)體分布特征芻議 
“N+V著+A”構(gòu)式的句法特征及語(yǔ)法意義考察 
感嘆句的語(yǔ)義語(yǔ)用研究 
——“多么+AP”和“太+AP”時(shí)比研究 
運(yùn)用喬姆斯基語(yǔ)法理理分析“把”字句的研究與思考 
面向信息處理的中文組織名界定與資源建設(shè) 
中外隱喻研究史略 
馬克思主義語(yǔ)言學(xué)社會(huì)本質(zhì)學(xué)說(shuō)發(fā)展觀 
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究 
理?yè)?jù)性在漢語(yǔ)詞匯中的若干表現(xiàn) 
——兼談如何在詞匯教學(xué)中引入理?yè)?jù)性解釋 
對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)研究現(xiàn)狀與熱點(diǎn)問(wèn)題述評(píng) 
《廣東省土話字匯》稱(chēng)謂詞選收特點(diǎn)對(duì)確定稱(chēng)謂 
教學(xué)內(nèi)容的啟示 
《長(zhǎng)城漢語(yǔ)》課程資源分析及應(yīng)用研究 
長(zhǎng)期進(jìn)修留學(xué)生對(duì)教師課堂教學(xué)技能的需求分析 
商務(wù)漢語(yǔ)測(cè)試中的“真實(shí)性 
留學(xué)生畢業(yè)論文寫(xiě)作指導(dǎo)課分步驟教學(xué)的原則 
——以語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)方向的寫(xiě)作訓(xùn)練為例 
談對(duì)外漢語(yǔ)教材的趣味性 
淺析漢語(yǔ)和日語(yǔ)的樂(lè)感差異兼談對(duì)日漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué) 
文化因素的導(dǎo)人在第二語(yǔ)言教學(xué)中的重要性 
——以英漢諺語(yǔ)翻譯為例 
華北協(xié)和語(yǔ)言學(xué)校：民國(guó)時(shí)期對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的奇葩 
南丹麥大學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與思考 
馬來(lái)西亞的英語(yǔ)教育與傳播 
文學(xué)文化研究 
從抒情寄意到述行序志 
——淺析漢代抒情言志賦的意義轉(zhuǎn)換 
幻想之思 
——魏晉南北朝志怪小說(shuō)中非現(xiàn)實(shí)婚戀題材分析 
“三言“二拍”作為通俗文學(xué)的特點(diǎn)及局限 
莊周化蝶夢(mèng)紅樓 
《醒世姻緣傳》的諷刺淺談 
戲劇翻譯中抒情性的傳遞 
——曾樸對(duì)雨果戲劇的翻譯 
魯迅在上海的翻譯出版活動(dòng) 
革命者的隱秘心理分析 
——重讀茅盾的短篇小說(shuō)《創(chuàng)造》 
女性主義視角下的名作重讀 
——以沈從文、丁玲的兩部作品為中心 
現(xiàn)代新儒家美學(xué)、詩(shī)學(xué)思想概說(shuō) 
從劉心武的“秦學(xué)”風(fēng)波看當(dāng)前中國(guó)學(xué)術(shù)場(chǎng)域的自主性 
高敬命次韻、效體和集古句詩(shī)考源 
作為小說(shuō)的歷史作為歷史的小說(shuō) 
——論E．L．多克特羅的小說(shuō)創(chuàng)作 
20世紀(jì)80年代以來(lái)國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界的越南漢籍研究 
新中國(guó)初創(chuàng)時(shí)期發(fā)明傳統(tǒng)的方式和作用 
尼布楚會(huì)談中的徐日升、耶穌會(huì)士與俄國(guó) 
英國(guó)早期漢學(xué)的“三大星座” 
——小記英國(guó)著名漢學(xué)家理雅各、德庇時(shí)和翟理斯