邁向健康的教育

　　《邁向健康的教育》是專門探討教育議題的文集，收集了十幾位權(quán)威的華德福教育專家、學(xué)者及資深華德福教師撰寫的二十篇論文。探討了諸如：如何才能善用學(xué)校生活，盡最大可能傳達(dá)給孩子們健康的力量；教師、治療師、家長該如何合作才能讓孩子體驗(yàn)到他們的內(nèi)在需求被接納、被理解和被支持；如何才能使孩子的心魂和靈性層面的發(fā)展如同智能與身體方面一樣受到同等的關(guān)注等等亟待解決的議題。

　　米凱拉·格洛克勒，1946年生于德國斯圖加特。資深兒科醫(yī)生，人智學(xué)醫(yī)學(xué)運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)，瑞士多納赫人智學(xué)歌德館醫(yī)學(xué)部負(fù)責(zé)人。她在國際間努力交流人智學(xué)的深刻見解，足跡遍及世界六十多個(gè)國家和地區(qū)。目前已在大陸出版的作品有《兒童健康指南》。斯蒂芬·朗哈默（Stefan Langhammer），1959年生于柏林。早年學(xué)習(xí)過生物學(xué)、德語和文學(xué)。畢業(yè)后，在德國諾恩威格（Neuenweg）兒童與青少年精神病學(xué)治療社區(qū)服務(wù)。1992-2004年，斯蒂芬在德國紹普夫海姆（Schopfheim）的華德福學(xué)校當(dāng)高中老師，教授生物、化學(xué)和德語。從2004年秋天開始，作為歌德館醫(yī)學(xué)部的合作者，負(fù)責(zé)培訓(xùn)（特別是國際研究生醫(yī)學(xué)培訓(xùn)）和財(cái)務(wù)工作。同時(shí)，他也是3個(gè)孩子的父親?？死雇蟹颉ぞS歇特（Christof Wiechert），早年就讀于荷蘭海牙華德福學(xué)校，學(xué)習(xí)教育和地理。之后在海牙的華德福學(xué)校任教達(dá)三十年之久，是荷蘭國立華德福教師培訓(xùn)研討會(huì)的創(chuàng)始人之一。為荷蘭人智學(xué)社區(qū)資深理事會(huì)成員。他和艾特·庫普曼（Ate Koopmans）一起開發(fā)了“兒童研究的藝術(shù)”課程，并在很多國家講學(xué)。從1999年起在瑞士多納赫歌德館負(fù)責(zé)教學(xué)工作，后擔(dān)任精神科學(xué)學(xué)校教育系的主管，并致力于在很多國家講授教學(xué)和人智學(xué)主題。他同時(shí)也是5個(gè)孩子的父親。