國際漢語學報第4卷第1輯

社會語言給對外漢語教學的啟發(fā) 漢語國際教育的文化語言學接口 漢語作為第二語言文化教學的目標 從使動-自動和主動-被動轉(zhuǎn)看漢英語的語序類型特征 試論否定和焦點的關(guān)系問題 義位是其成分義、結(jié)構(gòu)義和語境的函數(shù) 現(xiàn)代漢語與越南語存在句句法比較研究 近十年來的“對外漢語教學模式”研究綜述 試論初級漢語教學階段虛詞的例句設(shè)計 美國大學初級漢語教材語法構(gòu)式編排考察 現(xiàn)階段網(wǎng)上漢語教學平臺建設(shè)分析 “給”字句式探索：以臺灣華語與新加坡華語的口語語料為例 單音節(jié)形容詞致使句探析 現(xiàn)代漢語“姓+某（某/人）”研究 解讀《說文解字》部首“王” 殷商與西周銘文中“賞”、“賜”二字語法辨析 “更”及“更X”類副詞的連接功能 “誰說X”結(jié)構(gòu)探微 論“A是A”構(gòu)式 ——兼論構(gòu)式進入小句、A進入構(gòu)式的條件限制 “理論上”“原則上”與“名義上”的隱性否定功能考察 基于漢語特征的詞匯動態(tài)系統(tǒng)研究 ——《漢語詞匯論集》述評 《解讀最簡義》述評 關(guān)于“紙張粉碎機”的層次結(jié)構(gòu) ——《“紙張粉碎機”的層次結(jié)構(gòu)》讀后的幾點思考 《漢語語言文字啟蒙》中的“CIVILISATION” 羅馬字母表在東亞地區(qū)語言中的應用（1863）