人文貧困與基礎教育援助：日本的非洲策略研究

摘要
第一章 導論
第一節(jié) 研究緣起與研究問題
第二節(jié) 研究目的與研究意義
第三節(jié) 核心概念與專業(yè)術語的釋義
第四節(jié) 文獻綜述
第五節(jié) 研究方法、研究特點與研究創(chuàng)新
第六節(jié) 研究思路與基本框架
第二章 日本對非洲基礎教育援助的戰(zhàn)略認識
第一節(jié) 關于貧困問題的理解
第二節(jié) 減貧戰(zhàn)略框架的制定與國際行動
第三章 日本對非洲基礎教育援助的思想基礎
第一節(jié) 人力資源開發(fā)理論
第二節(jié) 人類安全保障理論
第四章 基礎教育：日本援非減貧戰(zhàn)略之主題
第一節(jié) 基礎教育援助的基本問題
第二節(jié) 基礎教育援助的國際潮流
第五章 非洲基礎教育發(fā)展的歷史特點及現(xiàn)狀
第一節(jié) 非洲基礎教育發(fā)展的歷史特點
第二節(jié) 非洲基礎教育危機現(xiàn)狀與問題
第六章 日本援非基礎教育之戰(zhàn)略舉措
第一節(jié) 日本援非的歷史背景
第二節(jié) 日本援非基礎教育之政策與方針
第七章 案例研究
第一節(jié) 橫濱非洲六國教師短期研修項目
第二節(jié) 尼日爾居民參與型學校運營改善計劃
第三節(jié) 肯尼亞共和國中學理數(shù)科教育強化計劃
第八章 國際教育援助的實踐評價
第一節(jié) 投入與產(chǎn)出的絕對績效評價
第二節(jié) 投入與產(chǎn)出的相對績效評價
第三節(jié) 日本基礎教育援助的評價調查
第九章 非洲基礎教育援助的國際比較
第一節(jié) 法國：自上而下的精英式教育援助
第二節(jié) 美國：倡導人力發(fā)展的教育援助
第三節(jié) 瑞典：維護人權的教育援助
第四節(jié) 荷蘭：促進自力更生的教育援助
……
第十章 結論與啟示