博雅名家講壇：紀(jì)寶成訪(fǎng)談錄

穩(wěn)步發(fā)展：當(dāng)前中國(guó)高等教育的正確選擇
以新模式新機(jī)制辦高職
教育是產(chǎn)業(yè)但不能產(chǎn)業(yè)化
并校：一步到位是最佳選擇
打好高教管理體制改革攻堅(jiān)戰(zhàn)
高校擴(kuò)招：大眾化高等教育不再遙遠(yuǎn)
突出優(yōu)勢(shì)創(chuàng)建一流
要重視人文社會(huì)科學(xué)教育
審視大學(xué)的功能：大學(xué)應(yīng)教給學(xué)生什么
MPA：兵臨城下
如何理解“根本組織制度和領(lǐng)導(dǎo)制度”
實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想建設(shè)世界知
名一流大學(xué)
人大校長(zhǎng)的“道與術(shù)”
大師大樓大氣
表率之道
于無(wú)聲處聽(tīng)春來(lái)
肩負(fù)起神圣的使命
有大氣的大學(xué)才能成為真正的大學(xué)
中國(guó)MPA：遲到的沖刺
政府應(yīng)創(chuàng)造條件為高校減負(fù)
事在人為大有可為
大眾化教育時(shí)代應(yīng)有大眾化教育觀念
打造人文社科的航空母艦
大學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)該是政治家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家
高校要負(fù)起建設(shè)和諧社會(huì)的責(zé)任
發(fā)展人文學(xué)科構(gòu)建和諧社會(huì)
讓校園“和諧”起來(lái)
中國(guó)高校探索國(guó)學(xué)復(fù)興之路
在青年學(xué)子中重塑民族之魂
紀(jì)寶成和他的大學(xué)精神
“‘紀(jì)校長(zhǎng)’很多時(shí)候是贊同‘紀(jì)司長(zhǎng)’的”
努力開(kāi)創(chuàng)世界一流的馬克思主義研究
名牌大學(xué)理念和大學(xué)校長(zhǎng)責(zé)任
不是北大清華多了，而是其他學(xué)校少了
我不怕?tīng)?zhēng)鳴
能讓“衛(wèi)星上天”和“馬桶不漏水”的都是人才
為公立學(xué)：消除教育產(chǎn)業(yè)化影響勢(shì)在必行
會(huì)中外學(xué)術(shù)凝古今正氣
鼓蕩人文社科的倉(cāng)慚浪潮
被學(xué)生稱(chēng)為“紀(jì)寶寶”
中國(guó)人民大學(xué)：用20年打造世界一流大學(xué)的基礎(chǔ)
國(guó)學(xué)為養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)構(gòu)和諧
人口問(wèn)題關(guān)系民生獨(dú)生子女政策應(yīng)調(diào)整
高校是文化繁榮的生力軍
農(nóng)民工住房關(guān)乎城市化大局
傳統(tǒng)節(jié)日的文化生命
國(guó)學(xué)的春天
文化是一個(gè)民族的脊梁
讓民眾享有更多接受高等教育機(jī)會(huì)
中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革的經(jīng)驗(yàn)與啟示
接續(xù)文化傳統(tǒng)是大學(xué)的歷史使命
放開(kāi)二胎刻不容緩
繁榮發(fā)展人文社會(huì)科學(xué)是我們義不容辭的使命
東岸綠蔭少楊柳更須栽
教育是最高的善
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代：誰(shuí)是思想者
“討論十年的中韓自由貿(mào)易又有何用？……不如行動(dòng)起來(lái)”
紀(jì)寶成代表：去行政化就是按規(guī)律辦教育
高等教育大眾化是一場(chǎng)深刻的社會(huì)變革
紀(jì)寶成：人大不能給共產(chǎn)黨丟臉
紀(jì)寶成談高等教育改革和人口政策
如何建設(shè)世界一流大學(xué)？
被選擇不如率先選擇
高等教育，尚需越過(guò)“兩座山”
文化改革發(fā)展中的大學(xué)作用
首次回應(yīng)“三代內(nèi)無(wú)大學(xué)生”招生政策
大學(xué)肩負(fù)引領(lǐng)社會(huì)實(shí)質(zhì)公平的重任
“這是一項(xiàng)值得為之奮斗的事業(yè)”