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內(nèi)容簡介

　　《河南省中等職業(yè)學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針，堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力和促進(jìn)學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展為核心，以職業(yè)崗位需求和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分體現(xiàn)“專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位對接，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接”，滿足我省經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需求，適應(yīng)職業(yè)教育的發(fā)展趨勢。這是政府規(guī)范我省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)、推動專業(yè)教學(xué)改革、開展專業(yè)評估的指導(dǎo)性文件；是各級職業(yè)教育教研機(jī)構(gòu)指導(dǎo)學(xué)校深化專業(yè)教育教學(xué)改革、評價專業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的基本依據(jù)，是學(xué)校進(jìn)行專業(yè)建設(shè)、規(guī)范化辦學(xué)的基本依據(jù)，也是確定我省中等職業(yè)學(xué)校對口升學(xué)考試科目和考綱的重要依據(jù)。適用于我省實施學(xué)歷教育的各類中等職業(yè)學(xué)校。

作者簡介

暫缺《河南省中等職業(yè)學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》作者簡介

圖書目錄

一、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
（一）專業(yè)名稱及代碼
（二）招生對象與學(xué)制
（三）培養(yǎng)目標(biāo)
（四）人才規(guī)格
（五）職業(yè)領(lǐng)域
（六）課程設(shè)置及教學(xué)要求
（七）教育教學(xué)活動時間安排
（八）課程設(shè)置與教學(xué)時間安排
（九）成績考核
（十）說明
二、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)主干課程標(biāo)準(zhǔn)
《機(jī)械制圖》課程標(biāo)準(zhǔn)
《機(jī)械基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)
《電工電子技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)
《機(jī)械制造基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)
《機(jī)械設(shè)備控制技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)
《軸類零件車削》課程標(biāo)準(zhǔn)
《盤套類零件車削》課程標(biāo)準(zhǔn)
《特形面車削》課程標(biāo)準(zhǔn)
《螺紋車削》課程標(biāo)準(zhǔn)
《CAD／CAM（數(shù)控車）應(yīng)用》課程標(biāo)準(zhǔn)
《數(shù)控銑削技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)
《平面加工》課程標(biāo)準(zhǔn)
《二維輪廓加工》課程標(biāo)準(zhǔn)
《孔系加工》課程標(biāo)準(zhǔn)
《曲面銑削》課程標(biāo)準(zhǔn)
《CAD／CAM（數(shù)控銑）應(yīng)用》課程標(biāo)準(zhǔn)
《數(shù)控車削技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)
《綜合實訓(xùn)與考證》課程標(biāo)準(zhǔn)
三、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)
（一）師資隊伍
（二）設(shè)備配置
附錄：河南省中等職業(yè)學(xué)?！皵?shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”研究與開發(fā)報告
后記