張新自選集：馬克思主義歷史與現(xiàn)實(shí)的理論探索

序
恩格斯思想研究
正確理解《德意志意識(shí)形態(tài)》消滅分工的理論
恩格斯科學(xué)邏輯思想初探
恩格斯對(duì)“休謨問(wèn)題”的原則解決及其現(xiàn)實(shí)意義
恩格斯論科學(xué)認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)層次和理論層次
論恩格斯科學(xué)認(rèn)識(shí)論的產(chǎn)生和發(fā)展
實(shí)事求是地理解和評(píng)價(jià)恩格斯的共產(chǎn)主義思想
恩格斯的科學(xué)發(fā)展動(dòng)力論思想探析
恩格斯自然科學(xué)發(fā)展規(guī)律思想探析
馬克思主義中國(guó)化研究
鄧小平理論是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義
——《鄧小平理論概論》導(dǎo)論部分導(dǎo)讀
鄧小平與近百年來(lái)中國(guó)第三次歷史性巨變
鄧小平在改革創(chuàng)新中對(duì)馬克思主義中國(guó)化的偉大貢獻(xiàn)
科學(xué)理解鄧小平發(fā)展觀的真諦
“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)
基本規(guī)律的科學(xué)揭示
關(guān)于堅(jiān)持馬克思主義的再思考
科學(xué)發(fā)展觀：制定“十一五”規(guī)劃的指導(dǎo)思想
貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀全面建設(shè)小康社會(huì)
論科學(xué)發(fā)展的本質(zhì)和規(guī)律
論兩種本質(zhì)不同的人本觀
馬克思主義哲學(xué)中國(guó)化及其與中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)的關(guān)系
把推動(dòng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)變革同推動(dòng)上層建筑改革結(jié)合起來(lái)
論中國(guó)共產(chǎn)黨馬克思主義觀的新進(jìn)展
馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)研究
新時(shí)期中國(guó)馬克思主義研究報(bào)告
馬克思主義發(fā)展史學(xué)科的內(nèi)涵與建設(shè)
馬克思主義發(fā)展史學(xué)科建設(shè)
馬克思主義發(fā)展史研究報(bào)告
馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)：學(xué)科意識(shí)及若干重要關(guān)系
亟待開(kāi)展“馬克思主義學(xué)”的研究
馬克思主義理論課教學(xué)研究
講授鄧小平關(guān)于社會(huì)主義本質(zhì)理論應(yīng)注意的兩個(gè)問(wèn)題
如何講授《毛澤東思想概論》第八章
關(guān)于“馬克思主義哲學(xué)原理”教學(xué)基本要求（2003年）修訂的幾點(diǎn)說(shuō)明
講授“社會(huì)的基本結(jié)構(gòu)與文明進(jìn)步”（第六章）的教學(xué)建議
馬克思主義理論與“三觀”教育的歷史沿革及其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)研究綜述