遞進(jìn)式法學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系的探討與實(shí)踐

第一章 法學(xué)學(xué)科遞進(jìn)式實(shí)踐教學(xué)概論
第一節(jié) 遞進(jìn)式法學(xué)實(shí)踐教學(xué)的含義
第二節(jié) 構(gòu)建遞進(jìn)式實(shí)踐教學(xué)體系

第二章 國(guó)外實(shí)踐教學(xué)體系與實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)模式
第一節(jié) 澳大利亞TAFE模式教育
第二節(jié) 北美CBE模式
第三節(jié) 德國(guó)“雙元制”模式
第四節(jié) 日本通才式教育

第三章 我國(guó)法學(xué)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀及完善路徑
第一節(jié) 法學(xué)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)指引性設(shè)計(jì)
第二節(jié) 法學(xué)實(shí)踐教學(xué)模式系統(tǒng)化建設(shè)
第三節(jié) 法學(xué)實(shí)踐教學(xué)形式多元化配合

第四章 遞進(jìn)式實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與測(cè)評(píng)機(jī)制
第一節(jié) 實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系
第二節(jié) 實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量過程考核體系
第三節(jié) 實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量雙向評(píng)定機(jī)制
第四節(jié) 實(shí)踐教學(xué)檔案管理機(jī)制

第五章 中國(guó)-東盟卓越法律人才培養(yǎng)基地實(shí)踐教學(xué)構(gòu)想
第一節(jié) 基地建設(shè)概況
第二節(jié) 實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)構(gòu)想
第三節(jié) 構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平監(jiān)控體系
參考文獻(xiàn)
致謝