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內容簡介

　　《價值與文化叢書·全球化時代的認同問題與公民教育研究：基于公民身份的視角》主要是基于公民身份的視角對公民教育進行相關研究。因此，第一章主要通過對公民身份理論傳統(tǒng)的梳理及其現(xiàn)代內涵的分析，理解和把握公民教育的相關理論與實踐。通過分析公民身份的兩大傳統(tǒng)，即強調責任的公民共和主義傳統(tǒng)和強調權利的自由主義傳統(tǒng)，指出當代公民身份的構成要素比較復雜，它不僅要吸取自由主義的傳統(tǒng)，也要繼承共和主義的遺產(chǎn)，即公民身份不僅是權利和責任的統(tǒng)一體，也是認同和美德的統(tǒng)一體。不僅如此，我們還需要根據(jù)當今的時代背景，對這兩方面同時進行擴展和補充。公民教育的目標是培養(yǎng)合格公民，因為擁有公民身份的人并不一定就是合格公民?；谇拔膶裆矸輧群姆治觯细窆裥枰邆渲艺\、責任及政治素養(yǎng)等德行，即含有公民對其所屬的國家及社會共同體的歸屬及認同的訴求。因此，以培養(yǎng)合格公民為目標指向的公民教育，對于提升公民的身份認同有不可推卸的責任。

作者簡介

暫缺《全球化時代的認同問題與公民教育研究：基于公民身份的視角》作者簡介

圖書目錄

導論

第一章公民身份視域中的公民教育：相關概念的界定
第一節(jié) 何謂公民身份
第二節(jié) 培養(yǎng)合格公民：公民教育的目標指向

第二章全球化時代公民身份的三重變遷
第一節(jié) 公民身份的融合
第二節(jié) 公民身份的萎縮
第三節(jié) 公民身份的擴展

第三章公民身份變遷所引發(fā)的身份認同問題
第一節(jié) 認同概念辨析
第二節(jié) 全球化時代影響認同的因素分析
第三節(jié) 公民身份變遷所引發(fā)的認同問題

第四章國外公民教育回應公民身份變遷的不同模式
第一節(jié) 排斥型公民教育——德國模式
第二節(jié) 融合型公民教育——法國模式
第三節(jié) 多元文化型公民教育——美國模式
第四節(jié) 跨民族國家型公民教育——一種全球新現(xiàn)象

第五章中國公民觀的嬗變及公民身份認同現(xiàn)狀
第一節(jié) 公民觀的嬗變
第二節(jié) 公民身份認同的現(xiàn)狀

第六章中國公民教育面臨的挑戰(zhàn)與對策探討
第一節(jié) 公民教育的歷史探索
第二節(jié) 公民教育的現(xiàn)實困境
第三節(jié) 公民身份認同：公民教育的主要內容
第四節(jié) 公民身份認同教育的實施框架
附錄
參考文獻
后記