初中三年，這樣學(xué)習(xí)最高效：優(yōu)秀學(xué)生都在用的88個(gè)學(xué)習(xí)方法

Chapter 1 不是“笨鳥(niǎo)”也先飛，提早預(yù)習(xí)收獲大
預(yù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在老師沒(méi)有講新課之前進(jìn)行預(yù)習(xí)，能夠掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并且找到自己的疑點(diǎn)，增強(qiáng)聽(tīng)課的針對(duì)性、目的性；有助于中學(xué)生集中注意力，從而提高聽(tīng)課效率。更重要的是，預(yù)習(xí)可以使學(xué)生將被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，從而更多地體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。因此，每個(gè)中學(xué)生都應(yīng)重視預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，讓自己學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、提早預(yù)習(xí)。
學(xué)習(xí)符號(hào)預(yù)習(xí)法，“圈圈點(diǎn)點(diǎn)”效率高
學(xué)會(huì)用“顏色注釋法”
用“表格預(yù)習(xí)法”把預(yù)習(xí)落到實(shí)處
預(yù)習(xí)要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行
把新知識(shí)和舊知識(shí)結(jié)合起來(lái)預(yù)習(xí)
合理安排預(yù)習(xí) Chapter 2 聽(tīng)課講究方法，讓知識(shí)消化在課堂上
對(duì)于每一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂上的45分鐘都是極為重要的，因?yàn)檎n堂的聽(tīng)課效率直接影響著他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。這就要求大家，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，領(lǐng)會(huì)老師所教授課程的內(nèi)容和思想。因此，同學(xué)們想要提高聽(tīng)課效率，那么就不要在上課時(shí)心猿意馬，而應(yīng)緊跟老師的思路，集中精力認(rèn)真聽(tīng)講，并掌握聽(tīng)講時(shí)的一些方法和要領(lǐng)，這樣才能把知識(shí)消化在課堂上，讓自己擁有一個(gè)個(gè)高效的“45分鐘”。
牽牛牽牛鼻，聽(tīng)課聽(tīng)重點(diǎn)
緊跟老師思路，不要心猿意馬
學(xué)會(huì)如何做課堂筆記
向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂效率
學(xué)會(huì)積極認(rèn)真地思考
把沒(méi)聽(tīng)懂的知識(shí)點(diǎn)“揪”出來(lái) Chapter 3 及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)事半功倍
人的記憶是有限的，并且會(huì)隨著時(shí)間的流逝而漸漸消失，使原本已學(xué)過(guò)的知識(shí)被遺忘。但是，如果適時(shí)適當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)復(fù)習(xí)，那么就會(huì)及時(shí)鞏固知識(shí)，使學(xué)習(xí)事半功倍?？梢哉f(shuō)，復(fù)習(xí)在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，它能夠檢測(cè)出被遺忘的東西，能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，能夠使所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，從而促進(jìn)中學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。因此，中學(xué)生一定要養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)、定時(shí)總結(jié)知識(shí)的良好習(xí)慣，并掌握一些行之有效的復(fù)習(xí)方法，從而使復(fù)習(xí)取得事半功倍的效果。
從關(guān)鍵點(diǎn)開(kāi)始復(fù)習(xí)
“趁熱打鐵”，善用課后兩分鐘復(fù)習(xí)
學(xué)會(huì)交叉復(fù)習(xí)
每個(gè)知識(shí)點(diǎn)最少“嚼”三遍
從試卷找出你需要復(fù)習(xí)的“薄弱點(diǎn)”
把知識(shí)點(diǎn)串成一條“鏈”來(lái)復(fù)習(xí)
每學(xué)完一單元，就給知識(shí)打個(gè)“結(jié)”
“地毯式”排查，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn) Chapter 4 對(duì)待題海有“策略”，精選精做最有效
做習(xí)題是學(xué)習(xí)中不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是課堂學(xué)習(xí)的延續(xù)和拓展。它對(duì)中學(xué)生鞏固、消化、記憶知識(shí)都起著十分重要的作用，是提高學(xué)習(xí)成績(jī)必不可少的手段。同時(shí)還要明確做題的目的應(yīng)該是掌握知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)椴煌念}目考察的是知識(shí)點(diǎn)的不同側(cè)面。因此，為了使自己認(rèn)真地、保質(zhì)保量地、按時(shí)地完成習(xí)題，中學(xué)生有必要掌握一些做題的訣竅。
重視普通題，緊抓課本習(xí)題
把例題“肢解”開(kāi)來(lái)，研究每一步
學(xué)會(huì)一題多解，讓思維活躍起來(lái)
用“作圖法”幫忙“對(duì)抗”難題
舊知識(shí)有大作用，用它啟發(fā)新思路
善于總結(jié)，提高綜合題的解答能力
在錯(cuò)題的旁邊注上完整的分析過(guò)程
總結(jié)出改錯(cuò)題的思路 Chapter 5 學(xué)習(xí)工具，讓學(xué)習(xí)事半功倍的“助推器”
一些成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，往往都有一套或幾套屬于自己的小竅門(mén)，正是這些小竅門(mén)在他們的學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮了重要的作用。所以，需要專(zhuān)門(mén)設(shè)置這樣一個(gè)章節(jié)，列舉出一些優(yōu)秀學(xué)生對(duì)于這些小竅門(mén)的設(shè)置和運(yùn)用，希望這些內(nèi)容能夠給那些還沒(méi)有自己專(zhuān)屬小竅門(mén)的同學(xué)起到參考作用。
巧用目錄，把書(shū)讀“薄”
課本例題不可小視
把課本上的公式摘錄出來(lái)
參考書(shū)要“先刪后做”
把知識(shí)手冊(cè)當(dāng)作復(fù)習(xí)提綱
建立一本屬于自己的“錯(cuò)題集”
要經(jīng)常和錯(cuò)題本“見(jiàn)面” Chapter 6 記憶不是難事，小絕招幫你成為記憶高手
記憶是做學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)，也是掌握和運(yùn)用知識(shí)的必要和重要手段，它主要包括儲(chǔ)存知識(shí)的能力和還原再現(xiàn)腦中知識(shí)的能力，對(duì)中學(xué)生而言，記憶是掌握知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，記憶力的好壞，直接關(guān)系到學(xué)習(xí)效率的高低。想要成為優(yōu)等生，必須克服記憶力差的困難，提高識(shí)記和學(xué)習(xí)的效果，讓知識(shí)迅速、準(zhǔn)確、持久地留存在腦海中。
妙用“吃甘蔗”記憶法
把零散的知識(shí)點(diǎn)記在小紙條上
試試“滾雪球”記憶法
“一線(xiàn)串珠”巧記多音字
用分類(lèi)法讓記憶更輕松
“記憶大王”比賽總結(jié)
把知識(shí)點(diǎn)列成圖表來(lái)記憶
有趣的諧音記憶法 Chapter 7 步入中學(xué)科目多，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間
中學(xué)是科目最多的時(shí)間段，除去上課的時(shí)間，余下的時(shí)間并不多，在這有限的時(shí)間里，不僅僅要吃飯，還要寫(xiě)作業(yè)，還要復(fù)習(xí)，不合理安排，就會(huì)覺(jué)得時(shí)間根本不夠用。因此，學(xué)生要做的就是有效利用這些時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排，讓時(shí)間效率最大化。
給學(xué)習(xí)時(shí)間列一個(gè)“賬單”
用最佳用腦時(shí)間，做最有成效的事情
善用“零布頭”時(shí)間
不同學(xué)科，制訂不同計(jì)劃
給學(xué)習(xí)任務(wù)列一個(gè)“清單”
不要長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)一門(mén)課程
懂得勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)效率更高 Chapter 8 語(yǔ)文學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)和積累并重
語(yǔ)文是一門(mén)非常重要的工具類(lèi)學(xué)科，也是人類(lèi)語(yǔ)文的基礎(chǔ)，對(duì)于今后的工作和生活都非常重要，而要想學(xué)好語(yǔ)文，基礎(chǔ)知識(shí)和積累是必不可少的。有很多人都認(rèn)為語(yǔ)文是一門(mén)很枯燥的學(xué)科，但是，如果用對(duì)了方法，同學(xué)們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，語(yǔ)文也可以變得很有趣，也能成為學(xué)生的興趣學(xué)科。
讓“便條貼”來(lái)幫助你積累
詩(shī)詞不僅要記更要理解
文言文學(xué)習(xí)，懂得“六步走”
利用遺忘規(guī)律記憶文言文
閱讀完后試試手，把心得記下來(lái)
瀏覽也是一種重要的閱讀方式
長(zhǎng)期掌握“閱讀武器”——閱讀計(jì)劃
讓日記、周記等成為你的作文“練兵場(chǎng)” Chapter 9 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，總結(jié)思路是關(guān)鍵
數(shù)學(xué)作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)習(xí)成績(jī)一直會(huì)影響物理和化學(xué)的學(xué)習(xí)，那么，如何學(xué)好數(shù)學(xué)呢？方法很簡(jiǎn)單，那就是理解概念、多看例題、多做練習(xí)，通過(guò)這樣一個(gè)過(guò)程，熟悉和掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要點(diǎn)，總結(jié)學(xué)習(xí)思路，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得更加容易。
例題是“網(wǎng)”，巧用網(wǎng)多“捕魚(yú)”
課后練習(xí)題，一個(gè)都不能放過(guò)
通過(guò)歸納記概念
記憶時(shí)，找找公式“從哪兒來(lái)”
針對(duì)不同習(xí)題，套用不同解題方法
學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)，做好標(biāo)記
為自己制作一張“數(shù)學(xué)病例卡”
用“圖示法”解決數(shù)學(xué)難題 Chapter 10 英語(yǔ)學(xué)習(xí)，在理解的基礎(chǔ)上提高
很多人都知道，學(xué)習(xí)英語(yǔ)首先需要掌握的是足夠多的詞匯量，但是，掌握了足夠的詞匯量就能把英語(yǔ)學(xué)好么？并非如此，要想學(xué)好英語(yǔ)，興趣是非常重要的，在興趣的基礎(chǔ)上，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)成一種愛(ài)好，在愛(ài)好的基礎(chǔ)上理解并提升，多練習(xí)，多交流，那么，英語(yǔ)成績(jī)自然就會(huì)提高的。
難點(diǎn)在于細(xì)節(jié)，根據(jù)字母變化巧記憶
多對(duì)長(zhǎng)句作分析，找出它的“結(jié)點(diǎn)”
利用句型學(xué)習(xí)語(yǔ)法
記一本“權(quán)威”的語(yǔ)法筆記
著眼于整句話(huà)，不與個(gè)別單詞“較勁”
遇到生詞不去查，根據(jù)上下文猜測(cè)詞義
只用自己有把握的句子和單詞
背誦范文，為自己寫(xiě)英語(yǔ)作文打基礎(chǔ) Chapter 11 “理化”學(xué)習(xí)，觸類(lèi)旁通效果好
和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)不同，物理和化學(xué)是升入初中的時(shí)候才開(kāi)始接觸的，這就讓很多同學(xué)在開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候不能適應(yīng)，也正是因?yàn)檫@個(gè)“頭兒”沒(méi)有打好，才導(dǎo)致今后的學(xué)習(xí)越來(lái)越困難。其實(shí)，物理和化學(xué)并沒(méi)有想象的那么難，它們與其他學(xué)科一樣，只要能融入進(jìn)去，找到正確的方法，那么，學(xué)習(xí)物理和化學(xué)也不再是難事！
公式自己推導(dǎo)，才能靈活運(yùn)用
把物理學(xué)習(xí)中的“典型”問(wèn)題揪出來(lái)
用輔助線(xiàn)做“杠桿”，撬動(dòng)難題
按題畫(huà)圖，讓題目“骨架”呈現(xiàn)出來(lái)
多總結(jié)比學(xué)習(xí)過(guò)程還重要
將化學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)
用“成語(yǔ)法”巧記化學(xué)反應(yīng)式
編“小故事”記元素周期表 Chapter 12 “政史地”學(xué)習(xí)，死記硬背要不得
很多人都認(rèn)為，對(duì)于政治、歷史、地理等學(xué)科的學(xué)習(xí)是需要通過(guò)死記硬背的，認(rèn)為只有這樣才能得高分，但是，隨著每年試題的開(kāi)放性逐漸增強(qiáng)，一些利用學(xué)科知識(shí)來(lái)分析和解決現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題的試題越來(lái)越多，光靠死記硬背課本知識(shí)已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足備考需求了，在學(xué)習(xí)這些科目的時(shí)候，還需要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
平時(shí)多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題
學(xué)會(huì)由一個(gè)歷史事件引發(fā)若干問(wèn)題
歷史學(xué)習(xí)，也可套用公式
用數(shù)字、諧音巧記歷史年代
主攻地圖是學(xué)好地理的不二之“法”
善用“首字”記憶地名