化學(xué)學(xué)習心理學(xué)：促進學(xué)生高效學(xué)習的實證研究

第一章 “宏觀-微觀-符號”三重表征化學(xué)學(xué)習研究
第一節(jié) “宏觀-微觀-符號”三重表征化學(xué)學(xué)習的涵義
一、化學(xué)學(xué)習的三種表征形式
一、“宏觀微觀-符號”三重表征化學(xué)學(xué)習的涵義
三、化學(xué)學(xué)習中的三重表征例舉
第二節(jié) 中學(xué)生化學(xué)反應(yīng)三重表征學(xué)習水平的測查
一、研究方案設(shè)計
一、研究的理論基礎(chǔ)
三、測查結(jié)果及分析
四、研究結(jié)論
第三節(jié) 中學(xué)生化學(xué)變化微觀認識水平的測查
一、測查方法
一、測查對象
三、測查結(jié)果分析
四、研究結(jié)論
第二章 化學(xué)學(xué)習動機及其影響因素研究
第一節(jié) 中學(xué)生化學(xué)學(xué)習動機的類型分析
一、化學(xué)學(xué)習動機的含義
一、化學(xué)學(xué)習動機的分類
三、化學(xué)學(xué)習動機的影響因素
第二節(jié) 中學(xué)生化學(xué)學(xué)習動機水平的測查
一、測查問卷的編制
一、測查樣本的選擇
三、測查結(jié)果分析
四、研究結(jié)論
第三節(jié) 影響中學(xué)生化學(xué)學(xué)習動機因素調(diào)查
一、調(diào)查問卷的編制
二、問卷初測及項目分析
三、調(diào)查結(jié)果分析
四、研究結(jié)論
第三章 化學(xué)學(xué)業(yè)成敗歸因與自我效能感研究
第一節(jié) 研究的理論基礎(chǔ)與方案
一、研究的理論基礎(chǔ)
二、研究方案
第二節(jié) 中學(xué)生化學(xué)學(xué)業(yè)成敗歸因調(diào)查結(jié)果分析
一、化學(xué)學(xué)業(yè)成敗歸因傾向性分析
二、化學(xué)學(xué)業(yè)成功歸因差異顯著性多元方差分析
三、化學(xué)學(xué)業(yè)失敗歸因差異顯著性多元方差分析
第三節(jié) 中學(xué)生化學(xué)學(xué)業(yè)自我效能感調(diào)查結(jié)果分析
一、化學(xué)學(xué)業(yè)自我效能感描述性分析
二、化學(xué)學(xué)業(yè)自我效能感差異性分析
第四節(jié) 化學(xué)學(xué)業(yè)成敗歸因、自我效能感與學(xué)業(yè)成績關(guān)系分析
一、相關(guān)顯著性分析
二、多元線性回歸分析
三、路徑分析
四、研究結(jié)論
第四章 非智力因素對化學(xué)探究學(xué)習影響的研究
第一節(jié) 化學(xué)探究學(xué)習中非智力因素的界定
一、化學(xué)探究學(xué)習的基本要素
二、化學(xué)探究學(xué)習中的非智力因素
三、學(xué)生的認識論觀念
第二節(jié) 研究方法與研究過程
一、研究工具
二、研究程序
三、問卷調(diào)查
四、數(shù)據(jù)處理
第三節(jié) 非智力因素對化學(xué)探究學(xué)習的影響分析
……
第五章 化學(xué)事實性知識學(xué)習策略的研究
第六章 化學(xué)概念學(xué)習中相異構(gòu)想的研究
第七章 中學(xué)生化學(xué)方程式學(xué)習的研究
第八章 化學(xué)學(xué)習中元認知能力培養(yǎng)的研究
第九章 化學(xué)自主學(xué)習能力的構(gòu)成與發(fā)展研究