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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《陶行知年譜長(zhǎng)編》將為人們展示陶行知精心繪制的一幅生活教育的生動(dòng)畫卷。這幅畫卷又由兩組你中有我、我中有你、錯(cuò)綜復(fù)雜的畫面構(gòu)成：一組是陶行知自我創(chuàng)造的不做偽君子，也不做偽智識(shí)階級(jí)的奴隸或奴才，摒棄抱著書本、抱著黃金、抱著標(biāo)語而忘了人生，樹立生命高于一切、人生超過一切、一切為創(chuàng)造、創(chuàng)造為除苦的合理的人生，過著“健康、科學(xué)、勞動(dòng)、藝術(shù)、民主將構(gòu)成和諧的生活”；另一組是陶行知號(hào)召大家起來共同創(chuàng)造，把一個(gè)不合理的人間造成一個(gè)合理的人間、和諧的社會(huì)。工業(yè)文明的機(jī)器，始于一個(gè)人干一個(gè)動(dòng)作，終于以一個(gè)動(dòng)作毀掉一個(gè)人，“工人樂不在工中”！高科技滲透到人們生活的方方面面，人跟著高科技的高速發(fā)展跑得喘不過氣來，整天顧慮著天災(zāi)人禍，機(jī)器、高科技支配人生、支配社會(huì)。陶行知指出未來世界必須以人為中心，只有這樣，新機(jī)器和高科技才能存在，才能造就合理的人間、和諧的社會(huì)?！短招兄曜V長(zhǎng)編》把個(gè)人為社會(huì)而生、社會(huì)為個(gè)人而立這兩組畫卷融合為一幅生活教育畫卷。閱讀《陶行知年譜長(zhǎng)編》，仔細(xì)品味這幅生活教育畫卷的內(nèi)涵，才能從紛繁的事件中領(lǐng)會(huì)陶行知的思想、人格和精神追求，對(duì)于生活教育理論以及生活教育現(xiàn)代化的研究定會(huì)有所裨益。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《陶行知年譜長(zhǎng)編》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

一八九一年至一九一一年
一八九一年（清光緒十七年）一歲
一八九五年（清光緒二十一年）五歲
一八九七年（清光緒二十三年）七歲
一八九九年（清光緒二十五年）九歲
一九○四年（清光緒三十年）十四歲
一九○五年（清光緒三十一年）十五歲
一九○六年（清光緒三十二年）十六歲
一九○八年（清光緒三十四年）十八歲
一九○九年（清宣統(tǒng)元年）十九歲
一九一○年（清宣統(tǒng)二年）二十歲
一九一一年（清宣統(tǒng)三年）二十一歲
一九一二年（民國元年）二十二歲
一九一三年（民國二年）二十三歲
一九一四年（民國三年）二十四歲
一九一五年（民國四年）二十五歲
一九一六年（民國五年）二十六歲
一九一七年（民國六年）二十七歲
一九一八年（民國七年）二十八歲
一九一九年（民國八年）二十九歲
一九一○年（民國九年）三十歲
一九二一年（民國十年）三十一歲
一九二二年（民國十一年）三十二歲
一九二三年（民國十二年）三十三歲
一九二四年（民國十三年）三十四歲
一九二五年（民國十四年）三十五歲
一九二六年（民國十五年）三十六歲
一九二七年（民國十六年）三十七歲
一九二八年（民國十七年）三十八歲
一九二九年（民國十八年）三十九歲
一九三○年（民國十九年）四十歲
一九三一年（民國二十年）四十一歲
一九三二年（民國二十一年）四十二歲
一九三三年（民國二十二年）四十三歲
一九三四年（民國二十三年）四十四歲
一九三五年（民國二十四年）四十五歲
一九三六年（民國二十五年）四十六歲
一九三七年（民國二十六年）四十七歲
一九三八年（民國二十七年）四十八歲
一九三九年（民國二十八年）四十九歲
一九四○年（民國二十九年）五十歲
一九四一年（民國三十年）五十一歲
一九四二年（民國三十一年）五十二歲
一九四三年（民國三十二年）五十三歲
一九四四年（民國三十三年）五十四歲
一九四五年（民國三十四年）五十五歲
一九四六年（民國三十五年）五十六歲
后記