初中課堂形態(tài)的變革

第一章　從“學”出發(fā)
　第一節(jié)　時代對課堂變革的呼喚
    一、課堂變革的時代趨勢
    二、當下課堂變革的成功實踐
　第二節(jié)　課堂的基本形態(tài)
    一、課堂形態(tài)的演變
    二、新課堂模式的構建
　第三節(jié)　新課堂教師作用在哪里
    一、教師的引領作用
    二、使學生學會學習、提高創(chuàng)造能力
    三、具有合理運用教材的能力
    四、掌控課堂動態(tài)生成的能力
　第四節(jié)　相約從“學”出發(fā)
    一、從“學情”出發(fā)
    二、推行“課堂工作紙”
第二章　設計“課堂學習單”
　第一節(jié)　“課堂學習單”概述
    一、“課堂學習單”的基本結構
    二、“課堂學習單”的作用
    三、“課堂學習單”的定義
　第二節(jié)　編寫“課堂學習單”的基本要求
    一、“課堂學習單”各部分內容的設計說明
    二、編寫、使用“課堂學習單”應注意的幾個問題
    三、示例：數(shù)學“課堂學習單”的編寫要求
　第三節(jié)　“課堂學習單”的設計過程
    一、“《湖心亭看雪》課堂學習單”的設計過程
　……
第三章　巧用“二次備課稿”
第四章　進入“學的溧堂”
第五章　考量“學”的任務
第六章　保障“學的活動”
第七章　探索“學”的真諦
參考文獻
附錄一  寧海縣西店中學：“課堂工作紙”
附錄二  寧?？h西店鎮(zhèn)初級中學：“課堂工作紙”承載的教育理想
附錄三  “課堂工作紙”——探尋“輕負高質”新途徑
后  記