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內(nèi)容簡介

　　2009年12月21日，胡錦濤總書記在廣東視察職業(yè)教育時(shí)強(qiáng)調(diào)“沒有一流的技工，就沒有一流的產(chǎn)品”?？倳浾驹跉v史的高度，闡述了技能型人才在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)中的重要作用。職業(yè)教育肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重任，職業(yè)教育的發(fā)展水平關(guān)系到技能型人才的質(zhì)量。

作者簡介

暫缺《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師培訓(xùn)與考核標(biāo)準(zhǔn)·數(shù)控技術(shù)應(yīng)用：模具制造技術(shù)專業(yè)》作者簡介

圖書目錄

數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)
適用專業(yè)與培訓(xùn)對(duì)象
適用專業(yè)
培訓(xùn)對(duì)象
培訓(xùn)目標(biāo)
專業(yè)教學(xué)能力
專業(yè)實(shí)踐能力
培訓(xùn)內(nèi)容與方式
專業(yè)教學(xué)能力模塊
子模塊一市場(chǎng)調(diào)研
子模塊二工作任務(wù)分析和教學(xué)分析
子模塊三專業(yè)課程設(shè)計(jì)
子模塊四教學(xué)組織設(shè)計(jì)
專業(yè)核心能力模塊
子模塊一數(shù)控車床編程與加工
子模塊二數(shù)控銑床／加工中心編程與加工
子模塊三數(shù)控車銑復(fù)合編程與加工，
頂崗實(shí)習(xí)模塊，
專業(yè)方向選修模塊（任選其一）
子模塊一數(shù)控線切割編程與加工，
子模塊二零件的自動(dòng)編程與加工仿真
子模塊三數(shù)控機(jī)床精度檢驗(yàn)
考核內(nèi)容與方式
過程考核
專業(yè)教學(xué)能力模塊
專業(yè)核心能力模塊
頂崗實(shí)習(xí)模塊
專業(yè)方向選修模塊
結(jié)業(yè)考核
說課
現(xiàn)場(chǎng)操作
考核結(jié)論
培訓(xùn)條件
組織保障條件
教學(xué)保障條件
專業(yè)教學(xué)能力模塊
專業(yè)核心能力模塊
專業(yè)方向選修模塊
后勤保障條件
附錄培訓(xùn)內(nèi)容框架與時(shí)間安排表
模具制造技術(shù)專業(yè)
適用專業(yè)與培訓(xùn)對(duì)象
適用專業(yè)
培訓(xùn)對(duì)象
培訓(xùn)目標(biāo)
專業(yè)教學(xué)能力
專業(yè)實(shí)踐能力，
培訓(xùn)內(nèi)容與方式
專業(yè)教學(xué)能力模塊
子模塊一市場(chǎng)調(diào)研
子模塊二工作任務(wù)分析和教學(xué)分析
子模塊三專業(yè)課程設(shè)計(jì)
子模塊四教學(xué)組織設(shè)計(jì)
專業(yè)核心能力模塊
子模塊一燕尾對(duì)配鉗工操作
子模塊二模具拆裝測(cè)繪與調(diào)試維護(hù)
子模塊三模具制造
專業(yè)方向選修模塊
子模塊一塑料儀表蓋注塑模具設(shè)計(jì)
子模塊二冷沖模設(shè)計(jì)
頂崗實(shí)習(xí)模塊
頂崗實(shí)習(xí)目標(biāo)
頂崗實(shí)習(xí)內(nèi)容
頂崗實(shí)習(xí)組織方式與頂崗實(shí)習(xí)時(shí)量
頂崗實(shí)習(xí)項(xiàng)目
考核內(nèi)容與方式
過程考核
專業(yè)教學(xué)能力模塊
專業(yè)核心能力模塊
專業(yè)方向選修模塊
企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)模塊
結(jié)業(yè)考核
說課
現(xiàn)場(chǎng)操作
考核結(jié)論
培訓(xùn)條件
組織保障條件
教學(xué)保障條件
專業(yè)教學(xué)能力模塊
專業(yè)核心能力模塊
專業(yè)方向選修模塊
企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)模塊
后勤保障條件
附錄培訓(xùn)內(nèi)容框架與時(shí)間安排表
后記
研究與編寫人員