外科學(xué)（含急診醫(yī)學(xué)）

　　《基層衛(wèi)生人員成人大專學(xué)歷教育全科思維創(chuàng)新型規(guī)劃教材：外科學(xué)（含急診醫(yī)學(xué)）》分為兩篇，上篇為外科學(xué)內(nèi)容，下篇為急診醫(yī)學(xué)內(nèi)容。兩學(xué)科在編寫上相對獨立又相互聯(lián)系。兩學(xué)科都涉及的內(nèi)容，只在一篇中編入，如“復(fù)蘇”、“休克”只編入上篇。某些內(nèi)容在兩學(xué)科中側(cè)重點不同，《基層衛(wèi)生人員成人大專學(xué)歷教育全科思維創(chuàng)新型規(guī)劃教材：外科學(xué)（含急診醫(yī)學(xué)）》整合為一個章節(jié)，如將急診醫(yī)學(xué)中“創(chuàng)傷急救”整合進外科學(xué)的“創(chuàng)傷”一章中。將外科學(xué)與急診醫(yī)學(xué)部分內(nèi)容的合理整合，構(gòu)成《基層衛(wèi)生人員成人大專學(xué)歷教育全科思維創(chuàng)新型規(guī)劃教材：外科學(xué)（含急診醫(yī)學(xué)）》的一大特色。本書在疾病病因、分類、病理生理或發(fā)病機制等內(nèi)容方面做到精簡，使之通俗易懂。對每一類疾病列出最常見和多發(fā)的疾病2-4個，罕見疾病不予編入。對于某些雖然少見但是重要的疾病，以表格列在章節(jié)之后供學(xué)習(xí)者參考。對常見病、多發(fā)病采取案例引導(dǎo)方式切入，案例選擇結(jié)合臨床實際，不要求典型，也不一定是一個完整疾病，目的是激發(fā)學(xué)習(xí)者思考，帶著問題去學(xué)習(xí)。疾病最后對節(jié)前的案例進行分析，幫助學(xué)習(xí)者通過所學(xué)的理論、知識解決問題。對近年來外科學(xué)方面的新技術(shù)、新進展通過穿插其中的“知識拓展”欄目收集，為進一步學(xué)習(xí)提供了知識空間。對與書本內(nèi)容相關(guān)的其他知識在“知識鏈接”中體現(xiàn)，加強教材的趣味性與可讀性。章節(jié)后列出思考題，通過思考鞏固所學(xué)內(nèi)容。

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