鏡頭前的表演教學(xué)

緒論
序篇　關(guān)于電影的話題
一、表現(xiàn)手段和表現(xiàn)方法
二、技術(shù)與藝術(shù)的“重奏”
三、抽象和具體的諧調(diào)
四、藝術(shù)的真實性
第一講　劇作媒介
一、基本綱領(lǐng)
二、確立創(chuàng)作假定
三、勾畫人物形象
四、推動演員成長
五、結(jié)構(gòu)里的技巧
六、角色塑造的預(yù)示想象
七、行動構(gòu)建情感
第二講　完整形象的創(chuàng)造
一、導(dǎo)演即演員
二、表意形式的定向
三、創(chuàng)作驅(qū)動力
四、雙向塑造
五、生動性與邏輯性
第三講　鏡頭前的存在
一、基本知識
二、感性的顯現(xiàn)
三、創(chuàng)造性的真實
四、表演信息的呈現(xiàn)
五、運動表現(xiàn)生命
六、被動與主動
第四講　創(chuàng)作的相關(guān)元素
一、錄音
二、服裝
三、化裝
四、道具
第五講　強化創(chuàng)作技能
一、表演創(chuàng)作的美學(xué)認(rèn)知
二、角色的構(gòu)思
三、情感的調(diào)控
四、以角色的名義
五、掌控節(jié)奏
六、完善自我感知
第六講　電影意識
一、自然意識
二、蒙太奇意識
三、細(xì)節(jié)意識
四、角色的整一意識
五、創(chuàng)作中的時空意識
六、現(xiàn)場的專注
七、影片的風(fēng)格
八、魅力的產(chǎn)生
九、交流的多重性
第七講　鏡頭前的教學(xué)
一、實施教學(xué)的條件
二、完成教學(xué)的策略
三、學(xué)習(xí)成果及其作用
四、教學(xué)設(shè)計
第八講　教學(xué)案例
一、《臺風(fēng)警報》
二、《天山雪》
三、《家院》
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝