名師教畫：彩筆畫（植物·人物·風(fēng)景篇）

　　童年，固然是人生最幸福的一個(gè)幼稚階段，但更是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的黃金階段。這個(gè)階段稍縱即逝，但卻價(jià)值連城。我們?nèi)绾伟盐蘸⒆舆@黃金階段，使孩子們更聰明、更自信、更充滿想象力與創(chuàng)造意識(shí)，有著良好的性格與健全的人格，是我們需認(rèn)真研究解決的問題。畫畫，是兒童的天性，是每個(gè)兒童都喜歡的活動(dòng)。兒童用心涂畫出的作品，是人生命之初綻放出來的鮮艷花朵。它融合著兒童心靈的塑造和人格的完美。每個(gè)孩子都有繪畫的潛質(zhì)，擁有創(chuàng)造和表現(xiàn)的欲望。他們常常借助線條與色彩勾勒出自己對(duì)事物的所感所想與心靈的軌跡。這也是兒童觀察生活、開闊視野、認(rèn)知世界的最佳活動(dòng)方式。

　　吳安本，中國小藝術(shù)家聯(lián)合會(huì)哩事，著名的中國少兒藝術(shù)教育名師（2004年被中國少兒藝教網(wǎng)評(píng)為藝教名師、2008年被教育部校外教育委員會(huì)評(píng)為美術(shù)教育名師），從事少兒美術(shù)教學(xué)三十余年，所編著的少兒學(xué)畫教材受到教師及家長的認(rèn)同與好評(píng)，成為暢銷的少兒美術(shù)教材之一。教學(xué)中采用科學(xué)的教學(xué)方法，從興趣人手，寓教于樂。形成了獨(dú)具特色的教學(xué)體系。學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)的同時(shí)，開發(fā)培養(yǎng)了自己的想象力、創(chuàng)造力、觀察力、空間思維等自身的潛在能力，使他們的綜合素質(zhì)在學(xué)習(xí)美術(shù)中得以提高與增強(qiáng)，并為學(xué)生從兒童畫到專業(yè)繪畫的自然過渡奠定了基礎(chǔ)。多年來，有一大批學(xué)生在國內(nèi)外少兒繪畫比賽中分別獲得金、銀、銅獎(jiǎng)。還有許多的學(xué)生通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)考入了專業(yè)藝術(shù)院校，也有許多學(xué)生已經(jīng)成為優(yōu)秀的藝術(shù)人才及大、中、小學(xué)的美術(shù)教師。