中國教育文化研究：中國傳統(tǒng)歌謠研究

　　《中國教育文化研究叢書·中國傳統(tǒng)童謠研究：在教育世界的邊緣》以傳統(tǒng)童謠為研究對象，經(jīng)由歷史的回溯，并對其內(nèi)容及功能等進(jìn)行多方探究，力求勾勒出傳統(tǒng)童謠與兒童的關(guān)系。對于童謠的發(fā)展而言，明代可謂是個(gè)轉(zhuǎn)折。伴隨著兒童觀和兒童教育觀的變化，傳統(tǒng)童謠相應(yīng)呈現(xiàn)出不同的面貌，由此前以成人化童謠居多轉(zhuǎn)向貼近兒童及兒童生活。清后期童謠尤凸顯了這種變化。據(jù)此可見，童謠與兒童的關(guān)系深刻受制于兒童觀和兒童教育觀，表現(xiàn)在童謠與蒙養(yǎng)教育的關(guān)系上，即是其地位的始終邊緣化。

　　張夢倩，1972年生于內(nèi)蒙古土默特右旗。先后于1994年、2009年在華東師范大學(xué)獲教育學(xué)學(xué)士、碩士學(xué)位?，F(xiàn)任教于內(nèi)蒙古土默特右旗旗委黨校，講師。參著參編《幼兒教育思想史》、《孟憲承文集》、《中國教育史》（黃紹箕、柳詒徵著）。