杜威全集中期著作·第一卷（1899-1901）

中文版序
導言
學校與社會
1.學校與社會進步
2.學校與兒童生活
3.教育中的浪費
4.大學初等學校的三年
5.初等教育心理學
6.福祿培爾教育原理
7.關于作業(yè)的心理學
8.注意力的發(fā)展
9.初等教育中歷史教學的目標
系列論文
“意識”與經驗
心理學與社會實踐
邏輯思維的幾個階段
心理發(fā)展的原則——以嬰兒早期為例
心理發(fā)展
第四組，發(fā)明與職業(yè)的歷史發(fā)展
第五組和第六組的總介紹
手工訓練在初等學校課程中的地位
書評
世界與個體
教育現(xiàn)狀
前言
1.關于初等學校
2.關于中等教育
3.關于大學教育
雜記
大學初等學校
威廉·詹姆斯的心理學原理附錄
1.大學初等學校：歷史及其主要人物
2.大學初等學校：學校工作的總綱
3.與早期教育有關的游戲和想象力
文本研究資料
文本的?？痹瓌t和程序
文本說明
文本注釋
符號列表
修訂列表
行末連字符號的使用
引文勘誤
杜威的參考書目
索引
譯后記