改變思維

自序第一篇 思維與精神人類的童年：變與不變一《易經(jīng)》與《圣經(jīng)》民族的智商與情商東西方認(rèn)識起點的差異：無與有走向無限的有限元：東方的彎圈與西方的直線推動改變的幕后導(dǎo)演：時間與生俱來的天賦權(quán)利：思維自由與精神獨(dú)立思維的自由度思維角度的多樣性態(tài)度是改變的第一步：返璞歸真改變思維幽默與寓意找回丟失的東方形式邏輯和科學(xué)實驗東西方的邏輯差異：形式和辯證想象與童真走出精神的絕對貧困：科學(xué)和人文精神的第一要義：質(zhì)疑與關(guān)愛我要到哪兒去？思想精神的遺傳與升華上帝般的睿智：善待觀點超越觀點原理與應(yīng)用比較和反差反省是思維和精神的糾錯機(jī)制總被丟失的臺詞：條件與限度結(jié)構(gòu)與功能過程與結(jié)果通達(dá)的要領(lǐng)：愛智慧愛真理道家：無為無不為第二篇 知識與學(xué)科打破知識的神話：知識的正負(fù)效應(yīng)知識的特殊功效：思維和精神的載體破除學(xué)科崇拜：學(xué)科和知識的起源與局限平面幾何和九九歸一思維和學(xué)科的化石：古代中醫(yī)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)掙脫牛頓的控制：機(jī)器的世界難以表述的飄忽不定：測不準(zhǔn)的世界道無恒道：經(jīng)典力學(xué)與量子力學(xué)的差異我從哪兒來？元素的輪回超越左右：手性對稱構(gòu)筑的世界被動進(jìn)化與主動進(jìn)化環(huán)環(huán)相扣的生死接力善待生死與終極關(guān)懷超越生死：碳文明與碳輪回新學(xué)科的誕生與社會、產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型科學(xué)與科學(xué)以外情感寄托與理陛張揚(yáng)心中的主人：信仰和偶像獨(dú)處的人需要伴：宗教哲理的啟示腦心關(guān)系：心理學(xué)與量子力學(xué)健康和心態(tài)與情緒憂郁與睡眠及催眠轉(zhuǎn)換思維：失敗與成功心理的自我修煉與提升自我中心與自我迷失中庸恭讓與特立獨(dú)行人生哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理第三篇 個人與教育人是不完美的神人是思想時代不可窮盡的資源人的教育與幸福感悟出世與人世禪修與身心訓(xùn)練重新定義人：工具與圖騰我是誰？職業(yè)與興趣家庭教育：家訓(xùn)啟示隱形教育：不露聲色不同的思維導(dǎo)致不同的教育從太學(xué)、書院到大學(xué)第四篇 生態(tài)與社會道高一尺、魔高一丈的自然生態(tài)人格上帝與自然上帝生態(tài)和社會的基本條件：陽光與水競爭共生：人和社會與生態(tài)諸子百家與帝王獨(dú)唱東亞和中華文明歐美與中華文明自省自覺和文明進(jìn)步權(quán)力和資本及其聯(lián)姻權(quán)力“艾滋病”蘇聯(lián)與美國東西方極端運(yùn)動的啟示官員和公務(wù)員社會的智慧形態(tài)社會治理結(jié)構(gòu)和思維邏輯社會凋亡與進(jìn)步附錄 大學(xué)與使命后記