杜詩(shī)重構(gòu)

　　中國(guó)當(dāng)代讀者所受詩(shī)歌教育主要是古典式的。這一點(diǎn)從大中小學(xué)語(yǔ)文教材中新詩(shī)數(shù)量之少即可一目了然。更重要的是，這些教材所展示的新詩(shī)，大多是漢語(yǔ)新詩(shī)語(yǔ)言尚未成熟時(shí)期的作品，置之于世界同期詩(shī)歌中黯然無(wú)光，面對(duì)中國(guó)古典詩(shī)歌，更顯蒼白無(wú)力。這就給當(dāng)代讀者鄙薄新詩(shī)提供了口實(shí)?！抖旁?shī)重構(gòu)》正是在這一關(guān)鍵點(diǎn)上著力，在學(xué)習(xí)和繼承傳統(tǒng)詩(shī)歌精神實(shí)質(zhì)和表現(xiàn)手法之同時(shí)，高度展現(xiàn)新詩(shī)的自由度和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，令人一讀之下，頓改“新詩(shī)必不如古詩(shī)”的成見(jiàn)和偏見(jiàn)；再三讀之，古詩(shī)營(yíng)養(yǎng)與新詩(shī)精華交互作用，在提高文學(xué)修養(yǎng)，特別是新詩(shī)審美能力方面幾有立竿見(jiàn)影之效。知名詩(shī)人及詩(shī)歌編輯商略首薦此書(shū)作為新詩(shī)入門(mén)功課，正因此理。

暫缺《杜詩(shī)重構(gòu)》作者簡(jiǎn)介