1956年，在我國老一輩數(shù)學家華羅庚等人的倡導和直接參與下，舉辦了全國四大城市的高中數(shù)學競賽，得到了全國廣大數(shù)學教師和學生的熱烈歡迎。幾十年來，數(shù)學競賽在我國的發(fā)展道路并不平坦，幾起幾落，前景莫測。但廣大師生和家長卻對此一往情深，執(zhí)著追求。經過三十多年的艱苦奮斗，終于在二十世紀八十年代鑄成了我國作為?！皣H數(shù)學奧林匹克”強國的地位。為了鞏固我國作為國際數(shù)學競賽強國的地位，不斷提高高中數(shù)學競賽選手的培訓水平，必須有小學和初中數(shù)學競賽水平的不斷提高作為基礎。為此，需要有一支相當數(shù)量的、通曉數(shù)學競賽的理論和歷史、有較強的解題能力和數(shù)學教學技藝的小學和初中數(shù)學競賽教練員?！陡叩葞煼对盒ＰW教育專業(yè)數(shù)學教材：小學數(shù)學競賽指導》作為小學教師培養(yǎng)院校的數(shù)學選修課的試用教材，闡述了數(shù)學競賽的教育價值、競賽題的特點以及常見的一些小學數(shù)學競賽題的分類研究，特別是突出了解答競賽題的思想和方法。
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