對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的文化詞語(yǔ)

緒論
第一章 文化與文化模式理論
　第一節(jié) 文化觀
　　一、文化是一種學(xué)習(xí)，是后天習(xí)得的
　　二、文化是基于符號(hào)的
　　三、文化是被傳播的
　　四、文化是有差別的共享
　　五、文化是一種適應(yīng)方式
　　六、文化是整合的
　　七、文化總是不斷變遷的
　　八、文化價(jià)值觀
　　九、文化的共性
　第二節(jié) 語(yǔ)言與文化的關(guān)系
　第三節(jié) 文化模式理論
　　一、文化模式理論的闡述
　　二、文化模式形成的因素
　　三、理想的文化模式與現(xiàn)實(shí)的文化模式
　　四、文化接觸下的文化模式
　第四節(jié) 漢語(yǔ)國(guó)際化與文化教學(xué)
　　一、漢語(yǔ)國(guó)際化與文化接觸
　　二、第二語(yǔ)言教學(xué)的文化教學(xué)
第二章 文化模式與文化詞語(yǔ)的閱讀理解
　第一節(jié) 詞匯學(xué)習(xí)
　　一、漢字和詞
　　二、詞的學(xué)習(xí)與理解
　第二節(jié) 詞匯習(xí)得理論
　　一、詞匯知識(shí)
　　二、詞匯習(xí)得理論
　　三、心理詞典
　　四、對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)中存在的問(wèn)題
　　五、詞匯習(xí)得的主要理論
　　六、影響詞匯習(xí)得的因素
　第三節(jié) 詞匯習(xí)得思考
　第四節(jié) 詞匯閱讀理論
　　一、詞匯的閱讀
　　二、對(duì)閱讀模型的認(rèn)識(shí)
　　三、詞匯理解的障礙
　第五節(jié) 文化詞語(yǔ)
第三章 文化模式與文化詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)
　第一節(jié) 遷移的作用
　　一、何謂遷移？
　　二、幾種不同的遷移理論
　　三、母語(yǔ)及文化對(duì)遷移的影響
　第二節(jié) 學(xué)習(xí)策略
　　一、學(xué)習(xí)策略的概念
　　二、學(xué)習(xí)策略的類別
　　三、學(xué)習(xí)策略可以促進(jìn)詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)和理解
　第三節(jié) 幾個(gè)重要變量的分析
　　一、學(xué)習(xí)者
　　二、學(xué)習(xí)伙伴
　　三、教師
　　四、教學(xué)總體設(shè)計(jì)對(duì)文化詞語(yǔ)的取舍
　　……
第四章 從文化模式認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)文化詞語(yǔ)
第五章 不同文化模式對(duì)漢語(yǔ)文化詞語(yǔ)的認(rèn)識(shí)
結(jié)束語(yǔ)
文化詞表的編制及附錄
附錄：漢語(yǔ)文化詞常用詞表
參考文獻(xiàn)
后記