學(xué)會(huì)關(guān)心：教學(xué)價(jià)值觀的反思與重建

引  論
第一章  當(dāng)前教學(xué)價(jià)值觀的困惑與挑戰(zhàn)
　第一節(jié)  教學(xué)價(jià)值和教學(xué)價(jià)值觀的內(nèi)涵
  　一、價(jià)值
  　二、教學(xué)價(jià)值
  　三、教學(xué)價(jià)值觀
　第二節(jié)  當(dāng)前教學(xué)價(jià)值觀的“表現(xiàn)” 
    一、“知識(shí)人”的追求是當(dāng)前教學(xué)目的的主要話語(yǔ)
    二、“教材化”的定格是當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容的主要表達(dá)
    三、“主體一客體”式的存在是當(dāng)前師生關(guān)系的主要特征
    四、“單向度”的操作是當(dāng)前教學(xué)評(píng)價(jià)的主要方式
　第三節(jié)  當(dāng)前教學(xué)價(jià)值觀的困境
    一、課堂教學(xué)的危機(jī)
    二、人文精神的危機(jī)
第二章  “學(xué)會(huì)關(guān)心”取向的教學(xué)價(jià)值觀的形成
　第一節(jié)  “學(xué)會(huì)關(guān)心”闡釋
  　一、關(guān)心及其教育學(xué)上的意蘊(yùn)
  　二、“學(xué)會(huì)關(guān)心”：德育的視角
第三章　“學(xué)會(huì)關(guān)心”取向的教學(xué)價(jià)值觀的訴求
第四章　“學(xué)會(huì)關(guān)心”取向的教學(xué)價(jià)值觀的構(gòu)建
第五章　“學(xué)會(huì)關(guān)心”取向的教學(xué)價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn)
參考文獻(xiàn)
后記