特殊教育哲學(xué)

第一篇  為何研究特殊教育哲學(xué)與特殊教育哲學(xué)研究何為
導(dǎo)論
  一、特殊教育研究的時代遭遇
  二、特殊教育哲學(xué)研究的意義
  三、特殊教育哲學(xué)的實踐秉性
  四、特殊教育哲學(xué)研究的基本問題
第二篇  何為特殊教育九
第一章  特殊教育：本質(zhì)主義的視野
  一、特殊教育的存在范式
  二、特殊與普遍的對峙
  三、特殊教育概念的審視與批判
  四、特殊教育本質(zhì)內(nèi)涵的敞開
第二章  特殊教育：存在主義的立場
  一、特殊教育存在嗎．
  二、特殊教育的存在與時間
  三、特殊教育的存在與空間
  四、特殊教育知識的現(xiàn)象學(xué)澄明
第三章  特殊兒童存在與特殊教育
  一、特殊兒童的“特殊”批判
  二、馬克思主義人學(xué)視閾下的特殊兒童存在觀9l
  三、特殊兒童的自然存在與特殊教育
  四、特殊兒童的社會存在與特殊教育
第三篇  特殊教育何為
第四章  特殊教育價值論認(rèn)識論與特殊兒童
  一、特殊教育價值認(rèn)識的批判
  二、特殊教育價值認(rèn)識的馬克思主義實踐觀啟示
  三、特殊兒童存在論價值論
  四、特殊教育價值實現(xiàn)與特殊兒童身心
第五章  特殊教育價值與特殊兒童生命尊嚴(yán)、自由和權(quán)利
  一、特殊兒童目的性存在拷問
  二、特殊兒童的生命尊嚴(yán)
  三、特殊兒童自由的知識、環(huán)境向度
  四、特殊兒童的平等受教育權(quán)之衛(wèi)
第六章  特殊教育價值與特殊兒童生活
  一、特殊兒童生活及其意義的實質(zhì)與方法論
  二、特殊兒童生活的慎思
  三、特殊教育關(guān)涉特殊兒童生活的可能與方式
  四、特殊兒童生活和特殊教育在彼此中建構(gòu)自身的羈絆與可能
第七章  特殊教育價值與特殊兒童缺陷補償
  一、特殊兒童缺陷的形上之思
  二、特殊兒童缺陷補償?shù)目赡?br />  三、特殊兒童缺陷補償?shù)拿杀闻c批判
  四、特殊教育補償何以超越缺陷
第四篇  何為好特殊教育
第八章  好特殊教育的全納教育理想
  一、全納教育與隔離教育的抵牾與統(tǒng)一
  二、全納教育的文化哲學(xué)理念與創(chuàng)新
  三、全納教育的生態(tài)哲學(xué)內(nèi)涵與建構(gòu)
主要參考文獻
后記