中外學(xué)者同濟(jì)大學(xué)演講錄（2012）

序
第一部分 漢語本體研究
李宇明--紀(jì)念《統(tǒng)一國語辦法案》頒布一百周年
馬慶株--紀(jì)念中國語文現(xiàn)代化運(yùn)動120周年
沈家煊--怎樣對比才有說服力--以英漢名動對比為例
沈陽--作格動詞的性質(zhì)和作格結(jié)構(gòu)的構(gòu)造
王立軍--漢字規(guī)范的歷史借鑒與當(dāng)代實(shí)踐
馬秋武--普通話的地域性評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
戴耀晶--句子語用意義的提取
陳昌來--語法分析中要重視種種"區(qū)別"--從區(qū)別"抽象的句子和具體的句子"談起
吳禮權(quán)--"古為今用"與"洋為中用"--陳望道先生的治學(xué)經(jīng)驗(yàn)及對中國當(dāng)代修辭學(xué)研究的啟示---
石汝杰--吳方言區(qū)作家的普通話和方言
第二部分 漢語國際傳播研究
吳應(yīng)輝--關(guān)于孔子學(xué)院整體可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)戰(zhàn)略設(shè)想
吳勇毅--學(xué)生職業(yè)發(fā)展與國際漢語教育的人才培養(yǎng)：以華東師大為例
凌德祥--來華留學(xué)教育對上海教育國際化影響因子分析研究
張西平--簡論中國國家外語能力的拓展
吳川--再論口譯的三原則--"快、準(zhǔn)、順"
孟柱億--韓國漢語教育的現(xiàn)狀與未來
李奎泰--韓國的"中國學(xué)"的教育情況和問題
唐發(fā)鐃--外語教學(xué)失衡，補(bǔ)牢猶為未遲
第三部分 對外漢語教學(xué)研究
陸儉明--語言教學(xué)與語言學(xué)理論
馬真--在漢語虛詞教學(xué)研究中要重視比較的方法
楊光俊--漢語教學(xué)中語法講解的若干問題
古川裕--現(xiàn)代漢語"起"類詞的功能擴(kuò)展機(jī)制及其感性教學(xué)
吳中偉--任務(wù)：教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)手段
金立鑫--"三教"的內(nèi)部關(guān)系以及教學(xué)法樞紐的內(nèi)涵
王開揚(yáng)--漢字難學(xué)的實(shí)際考察以及對策構(gòu)想
第四部分 漢外文化比較研究
譚汝為--對外漢語教學(xué)與中華文化
彭增安--論留學(xué)生跨文化意識的培養(yǎng)
姬建國--論培養(yǎng)國際漢語教師的跨文化施教能力
葉瀾--在西方講東方--鄭壽麟先生《中西文化關(guān)系之比較》探論
李文潮--德國早期啟蒙運(yùn)動中的孔子形象
楊光榮--中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代價(jià)值研究--基于我國文化國情的理論文化科學(xué)初探
陳滿華--威廉·瓊斯學(xué)漢語的經(jīng)歷以及對中國經(jīng)典的解讀
--漢語傳播史的一項(xiàng)個(gè)案研究
后記