知識、生活與生命的共鳴：新教育語文課堂

序　破解理想語文課堂的密碼
前言　知識、生活與生命的共鳴
散文篇
　《季氏將伐顓臾》教學分析
　聽孔子說教育——掃好落葉讀《論語》
　《陳情表》課堂實錄
　軟山溫水之外：被親情濡濕的獨門意蘊
　《秋水》課堂實錄
　《祭十二郎文》教學分析
　《故都的秋》課堂實錄
　我這樣教《故都的秋》 
　《說“木葉”》教學分析
　每一篇文化隨筆都有一顆文化的心
　《傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng)》課堂實錄
　《在馬克思墓前的講話》課堂實錄
　《世間最美的墳墓——記1928年的一次俄國旅行》課堂實錄
　教學是特殊的言說
　“干凈”的語文課
戲劇篇
　《長亭送別》課堂實錄
　詩意語文，灼灼其華
　花開兩朵，各表一枝——崔鶯鶯、杜麗娘形象解讀
　《竇娥冤》課堂實錄
　這一條通向古典文化的走廊
　語文綜合實踐活動教學分析——以《雷雨》的合作學習為例
　語文生活：在合作的世界里自由、真實地呼吸——《雷雨》教學之后的思考
　因“材”施教，各臻其妙
小說篇
　《半張紙》課堂實錄
　關于《半張紙》的教學
　《項鏈》課堂實錄
　《項鏈》自主學習的原動力分析
　《騎桶者》課堂實錄
　外國小說閱讀摭談
　讓思想激蕩在美麗的課堂
詩歌篇
　《將進酒》課堂實錄
　《江城子》備課七問
　……
作文篇