考研英語(yǔ)工具書語(yǔ)法長(zhǎng)難句

　　《考研英語(yǔ)考試大綱》中第一項(xiàng)“語(yǔ)言知識(shí)”中就語(yǔ)法問(wèn)題提出了一個(gè)比較籠統(tǒng)的說(shuō)法：考生應(yīng)能熟練地運(yùn)用基本的語(yǔ)法知識(shí)。因?yàn)樵嚲碇袥]有直接對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行考查，因而廣大考生在備考中常常容易忽略了語(yǔ)法對(duì)于理解和解題的重要性?！≌Z(yǔ)法到底重要嗎？英語(yǔ)語(yǔ)言包含三個(gè)基本要素，即語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法?？忌谟⒄Z(yǔ)初級(jí)學(xué)習(xí)階段就完成了語(yǔ)音的學(xué)習(xí)，考研初試中對(duì)于語(yǔ)音的考查也沒有直接體現(xiàn)，因此詞匯和語(yǔ)法就成了考試的重中之重。詞匯的積累是英語(yǔ)語(yǔ)言這幢大樓的磚頭，語(yǔ)法是其中的鋼筋混凝土，負(fù)責(zé)將這些語(yǔ)言材料進(jìn)行有機(jī)合理地組合。因此，語(yǔ)法是語(yǔ)言的骨架。在語(yǔ)法的條條框框中納入適當(dāng)?shù)膯卧~就形成了語(yǔ)言。要想看懂復(fù)雜的語(yǔ)句，翻譯得精準(zhǔn)，寫作得高分，就得有扎實(shí)的語(yǔ)法功底。 可是很多考生在備考過(guò)程中將大部分時(shí)問(wèn)都用在背單詞上，忽略了語(yǔ)法在考研中無(wú)形的作用，復(fù)習(xí)的天平發(fā)生了失衡。考研英語(yǔ)試題的考試形式無(wú)論怎樣變更，其立足點(diǎn)都是建立在單詞和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)之上。因此，詞匯和語(yǔ)法是考研勝利的根基與保證，必須予以同等對(duì)待。　語(yǔ)法怎么學(xué)習(xí)呢？如何在短時(shí)間內(nèi)將系統(tǒng)龐大的語(yǔ)法體系學(xué)好的確是眾考生頭疼的問(wèn)題。其實(shí)，語(yǔ)法學(xué)習(xí)只要合理規(guī)劃，在不同階段設(shè)置不同目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容就能達(dá)到事半功倍的效果。 復(fù)習(xí)備考初期，切忌隨便拿來(lái)一本語(yǔ)法書從頭看到尾，沒有一點(diǎn)科學(xué)性?？忌鷳?yīng)該先將基礎(chǔ)語(yǔ)法重新鞏固，然后以三大從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、特殊句型為復(fù)習(xí)核心，按照學(xué)習(xí)計(jì)劃循序漸進(jìn)、按部就班、系統(tǒng)性地復(fù)習(xí)相應(yīng)的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。 到了強(qiáng)化沖刺階段，以實(shí)戰(zhàn)的方式鞏固語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，即把重點(diǎn)放在分析歷年考研英語(yǔ)真題中的長(zhǎng)難句。強(qiáng)化階段是知識(shí)大爆炸的時(shí)期，如果在實(shí)戰(zhàn)演練中出現(xiàn)了知識(shí)盲點(diǎn)和知識(shí)的模糊，考生應(yīng)及時(shí)查漏補(bǔ)缺，根據(jù)自己的不足，有的放矢地糾正錯(cuò)誤。、 本書具有以下幾個(gè)特色：①?gòu)幕A(chǔ)人手，以簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言介紹英語(yǔ)中的五大基本句型以及句型中的基本成分；②重點(diǎn)講解復(fù)合句的構(gòu)成技巧，結(jié)合歷年真題分析長(zhǎng)難句的構(gòu)成；③詳細(xì)介紹長(zhǎng)難句的四步拆分法則，并再次結(jié)合歷年真題，真正做到活學(xué)活用。

　　屠皓民?？佳休o導(dǎo)名師，北京師范大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)碩士，美國(guó)哥倫比亞大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者，海天考研鯤鵬英語(yǔ)研究院副院長(zhǎng)。曾先后執(zhí)教于北京師范大學(xué)外文學(xué)院、北京新東方學(xué)校國(guó)內(nèi)部，并擔(dān)任教育部考試中心、北京教科院的翻譯工作。在核心學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文數(shù)十篇，出版了多本考研系列叢書，并著有《高級(jí)聽力》《六級(jí)一本通》等多部圖書。多次應(yīng)邀做客新浪、騰訊等專訪節(jié)目，為研究生入學(xué)英語(yǔ)考試、四六級(jí)考試等進(jìn)行分析、預(yù)測(cè)和點(diǎn)評(píng)。屠老師深諳命題規(guī)律和解題套路，授課思路清晰，方法實(shí)用，易于掌握，深受學(xué)生喜愛?？诒鄠鳌?/div>