教育部·財政部中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃成果：中等職業(yè)學(xué)校德育新課程解讀與實(shí)施

第一章 新一輪德育課課程改革的背景和意義
第一節(jié) 新一輪德育課課程改革的背景
一、我國職業(yè)教育進(jìn)入了新階段
二、中職德育工作面臨新形勢
第二節(jié) 新一輪德育課課程改革的意義
一、中職德育課課程設(shè)置的歷程
二、中職德育課課程改革的經(jīng)驗(yàn)及缺憾
三、中職德育課課程改革的意義
第二章 新一輪德育課課程設(shè)置與教學(xué)大綱
第一節(jié) 新一輪德育課課程設(shè)置方案
一、中等職業(yè)學(xué)校德育大綱概述
二、中職德育課課程的性質(zhì)、地位和目標(biāo)
三、新一輪德育課課程設(shè)置方案的主要內(nèi)容與特點(diǎn)
第二節(jié) 新一輪德育課課程教學(xué)大綱
一、新一輪德育課課程教學(xué)大綱概述
二、科學(xué)把握德育課課程教學(xué)大綱的要求
第三章 新一輪德育課課程理念與教學(xué)原則
第一節(jié) 新課程理念
一、新課程的核心理念
二、新課程的基本理念
第二節(jié) 新課程教學(xué)原則
一、教學(xué)原則概述
二、中職德育新課程教學(xué)的基本原則
第四章 新一輪德育課課程教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
第一節(jié) 課堂教學(xué)目標(biāo)的確立與達(dá)成
一、德育課課堂教學(xué)目標(biāo)的確立
二、達(dá)成德育課課堂教學(xué)目標(biāo)的基本要求
第二節(jié) 教學(xué)內(nèi)容的組織和教學(xué)過程設(shè)計(jì)
一、教學(xué)內(nèi)容組織的基本要求
二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)的要求與實(shí)施
三、說課的內(nèi)容與要求
四、教學(xué)內(nèi)容的選擇和過程設(shè)計(jì)的要求
第三節(jié) 教學(xué)方法的選擇與創(chuàng)新
一、教學(xué)方法概述
二、德育課常用的教學(xué)方法
第四節(jié) 課堂教學(xué)活動的策劃與實(shí)施
一、課堂教學(xué)活動策劃概述
二、課堂教學(xué)活動策劃與實(shí)施的基本要求
第五節(jié) 課堂教學(xué)管理的策略與實(shí)施
一、課堂教學(xué)管理的策略
二、課堂教學(xué)管理的要求
第六節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的評價
一、教學(xué)評價概述
二、教學(xué)評價的基本途徑與要求
第五章 新一輪德育課課程教學(xué)資源開發(fā)與利用
第一節(jié) 文本教學(xué)資源開發(fā)與利用
一、德育課新教材的開發(fā)與利用
二、德育課校本課程的開發(fā)與利用
第二節(jié) 多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開發(fā)與利用
一、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的特點(diǎn)和作用
二、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開發(fā)和利用
第三節(jié) 校園德育教學(xué)資源開發(fā)與利用
一、校園德育教學(xué)資源的內(nèi)涵和作用
二、有效利用校園德育教學(xué)資源
第四節(jié) 社會德育教學(xué)資源開發(fā)與利用
一、社會德育教學(xué)資源的內(nèi)涵和特點(diǎn)
二、有效利用社會德育教學(xué)資源
第六章 新一輪德育課課程改革與德育課教師專業(yè)發(fā)展
第一節(jié) 新課程改革對德育課教師專業(yè)發(fā)展的新挑戰(zhàn)
一、新課程改革給德育課教師帶來的新挑戰(zhàn)
二、德育課教師要全面提高素質(zhì)應(yīng)對新挑戰(zhàn)
第二節(jié) 德育課教師在新課程實(shí)施中的專業(yè)發(fā)展
一、德育課教師在新課程實(shí)施中專業(yè)發(fā)展的基本路徑
二、德育課教師實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的方法
附錄一 教育部等六部委《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德教育的意見》
附錄二 教育部《關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校德育課課程設(shè)置與教學(xué)安排的意見》及教學(xué)大綱