高中寫(xiě)作教學(xué)序列研究

第一章 高中寫(xiě)作教學(xué)序列研究背景
第一節(jié) 寫(xiě)作教學(xué)內(nèi)容逐漸窄化
第二節(jié) 教學(xué)方法機(jī)械化模式化
第三節(jié) 三重困擾下的教學(xué)境況
第二章 高中寫(xiě)作教學(xué)序列理論依據(jù)
第一節(jié) 前人對(duì)寫(xiě)作序列的探索
第二節(jié) 安排高中教學(xué)序列的依據(jù)
第三節(jié) “螺旋線”式的高中寫(xiě)作教學(xué)序列
第三章 高一年級(jí)寫(xiě)作教學(xué)
第一節(jié) 寫(xiě)作，從“提煉生活”開(kāi)始
第二節(jié) 個(gè)性化敘事
第三節(jié) 豐富細(xì)節(jié)
第四節(jié) 抓住特征說(shuō)明事物
第五節(jié) 寫(xiě)作常見(jiàn)應(yīng)用文
第六節(jié) 發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌的基本特征
第七節(jié) 轉(zhuǎn)換人稱(chēng)、視角敘述
第八節(jié) 寫(xiě)作程序說(shuō)明文
第九節(jié) 發(fā)現(xiàn)散文的基本特征
第十節(jié) 寫(xiě)作演講稿
第十一節(jié) 發(fā)現(xiàn)小說(shuō)的基本特征
第十二節(jié) 微型讀書(shū)報(bào)告
附錄：高一統(tǒng)考作文題選
第四章 高二年級(jí)寫(xiě)作教學(xué)
第一節(jié) 正確地陳述觀點(diǎn)
第二節(jié) 對(duì)論證進(jìn)行構(gòu)思
第三節(jié) 如何使用舉例論證
第四節(jié) 對(duì)新聞事件發(fā)表看法
第五節(jié) 寫(xiě)作闡述類(lèi)議論文
第六節(jié) 寫(xiě)作評(píng)議類(lèi)議論文
第七節(jié) 寫(xiě)作辯駁類(lèi)議論文
第八節(jié) 提高思想認(rèn)識(shí)水平
第九節(jié) 議論文之結(jié)構(gòu)安排
第十節(jié) 寫(xiě)作事理說(shuō)明文
第十一節(jié) 發(fā)現(xiàn)戲劇文學(xué)基本特征
第十二節(jié) 豐富散文的意味
附錄：高二統(tǒng)考作文題選
第五章 高三年級(jí)寫(xiě)作教學(xué)
第一節(jié) 限時(shí)作文之審題
第二節(jié) 材料作文之審題
第三節(jié) 限時(shí)作文之列提綱
第四節(jié) 提高議論文現(xiàn)實(shí)針對(duì)性
第五節(jié) 寫(xiě)作文藝短評(píng)
第六節(jié) 寫(xiě)作微型調(diào)查報(bào)告
第七節(jié) 寫(xiě)作抒情散文
第八節(jié) 名人傳記閱讀報(bào)告
第九節(jié) 關(guān)注議論文內(nèi)在邏輯
第十節(jié) 增強(qiáng)議論的思辨性
第十一節(jié) “一材多用”、“一題多做”
第十二節(jié) 雜文與公民寫(xiě)作
第六章 寫(xiě)作過(guò)程教學(xué)序列
第一節(jié) 指導(dǎo)學(xué)生積累素材
第二節(jié) 指導(dǎo)學(xué)生完成構(gòu)思
第三節(jié) 指導(dǎo)學(xué)生草擬文稿
第四節(jié) 指導(dǎo)學(xué)生修改重構(gòu)
第七章 寫(xiě)作教學(xué)策略：還原法
第一節(jié) 在讀中教
第二節(jié) 在寫(xiě)中教
第三節(jié) 在活動(dòng)中教
跋：美麗的往事
后記
主要參考書(shū)目