高中歷史學(xué)習(xí)新干線1（配合人民版教材）

　　《高中歷史學(xué)習(xí)新干線1（配合人民版教材）》【學(xué)習(xí)目標(biāo)】使學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確，并與教師的教學(xué)目標(biāo)相對(duì)應(yīng)，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)?！窘庾x教材】“自主認(rèn)知”板塊主要采用填充、圖示、表格、導(dǎo)問等方式，對(duì)教材主干知識(shí)進(jìn)行整理、闡釋、分析、歸納，探尋歷史事件和現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律，力求使教材知識(shí)層次化、邏輯化、圖表化，以加深學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的理解?；诠?jié)約學(xué)生時(shí)間和體現(xiàn)區(qū)分度的考慮，我們較多地采用了填充的方式。“學(xué)習(xí)思考”板塊以解決教材“學(xué)習(xí)思考”、“自我測(cè)評(píng)”欄目中的問題為主，以期培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。另增設(shè)了一些值得歸納和整理的問題，以培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)歸并與整合能力。“典型例題”板塊以選用近三年的高考試題和整合教材中的“資料卡片”、“材料閱讀與思考”為主，讓學(xué)生在訓(xùn)練中鞏固知識(shí)，觸摸高考，拓展思維，培養(yǎng)和提高解題能力?！菊J(rèn)知結(jié)構(gòu)】站在宏觀角度整理每節(jié)知識(shí)的結(jié)構(gòu)，把握知識(shí)間的邏輯聯(lián)系，力求取得“一覽眾山小”的知識(shí)視角效果。

暫缺《高中歷史學(xué)習(xí)新干線1（配合人民版教材）》作者簡(jiǎn)介