高中數(shù)學(xué)題組精編：數(shù)列與不等式（第5冊(cè)）

　　《高中數(shù)學(xué)題組精編：數(shù)列與不等式（第5冊(cè)）》編寫(xiě)依據(jù)：本系列以普通高中各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考綱為主要編寫(xiě)依據(jù)，摒棄了按課時(shí)編排、與教科書(shū)模塊及章節(jié)簡(jiǎn)單同步的常規(guī)做法，追求一種大同步，即按照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科知識(shí)體系，對(duì)各學(xué)科教科書(shū)的內(nèi)容予以適當(dāng)整合，完美地再現(xiàn)了各學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性和連貫性，營(yíng)造一種理想的高效率的教學(xué)、復(fù)習(xí)氛圍?！陡咧袛?shù)學(xué)題組精編：數(shù)列與不等式（第5冊(cè)）》設(shè)計(jì)理念：（1）立足課標(biāo)，與各學(xué)科教科書(shū)形成有效補(bǔ)充。教科書(shū)追求普適性的特性決定了它難以兼顧到學(xué)習(xí)者個(gè)體的特殊性，這是兩難的事情。本系列經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，專(zhuān)門(mén)致力于彌補(bǔ)教科書(shū)的這一“不足”，以滿足不同地區(qū)、不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，消除學(xué)情與教科書(shū)之間的斷層、錯(cuò)位現(xiàn)象。（2）題組呈現(xiàn)，方法引領(lǐng)，建構(gòu)知識(shí)。如果一本教輔圖書(shū)在設(shè)計(jì)上僅僅滿足于簡(jiǎn)單地提供給讀者閱讀、模仿和練習(xí)，讀者知一隅不以三隅反，粗淺地了解一些解題技巧，那么它的功能局限性就太大了。本系列在設(shè)計(jì)上突出選題的經(jīng)典性、聯(lián)系性、發(fā)散性，強(qiáng)調(diào)原創(chuàng)性、時(shí)代性，所設(shè)置的“典例精解”、“典題精練”欄目，通過(guò)方法引領(lǐng)，使讀者舉一反三，洞悉這些題目及其變式的來(lái)龍去脈、變化奧妙，了解教師制題、高考命題的立意和真諦，日積月累，逐漸建構(gòu)起個(gè)體獨(dú)一無(wú)二的方法知識(shí)體系，任憑學(xué)海風(fēng)浪險(xiǎn)惡，無(wú)往而不勝。

暫缺《高中數(shù)學(xué)題組精編：數(shù)列與不等式（第5冊(cè)）》作者簡(jiǎn)介