普通高中歷史課程分析與實(shí)施策略

理念篇
第一章 歷史課程的新理念
第一節(jié) 面向全體學(xué)生
第二節(jié) 全面發(fā)揮歷史教育的功能
第三節(jié) 課程內(nèi)容努力做到“三貼近”
第四節(jié) 努力改進(jìn)教學(xué)方式
第五節(jié) 倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
第六節(jié) 建立綜合性評(píng)價(jià)體系
第二章 歷史課程的新特點(diǎn)
第一節(jié) 確立了新的“三維”目標(biāo)
第二節(jié) 構(gòu)建了新的課程體系
第三節(jié) 選擇了新的課程內(nèi)容
內(nèi)容解析篇
第三章 歷史必修I內(nèi)容解析
第一節(jié) 中國(guó)古代政治制度
第二節(jié) 列強(qiáng)侵略與、中國(guó)人民的反抗斗爭(zhēng)
第三節(jié) 近代中國(guó)的民主革命
第四節(jié) 現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一
第五節(jié) 現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系
第六節(jié) 古代希臘羅馬的政治制度
第七節(jié) 歐美資產(chǎn)階級(jí)代議制的確立與發(fā)展
第八節(jié) 從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建立
第九節(jié) 當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì)
第四章 歷史必修Ⅱ內(nèi)容解析
第一節(jié) 古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)
第二節(jié) 近代中國(guó)資本主義的產(chǎn)生與曲折發(fā)展
第三節(jié) 中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的道路
第四節(jié) 中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷
第五節(jié) 新航路的開(kāi)辟、殖民擴(kuò)張與資本主義世界
市場(chǎng)的形成和發(fā)展
第六節(jié) 羅斯福新政與資本主義運(yùn)行機(jī)制的調(diào)節(jié)
第七節(jié) 蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)
第八節(jié) 當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)
第五章 歷史必修Ⅲ內(nèi)容解析
第一節(jié) 中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變
第二節(jié) 古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文化
第三節(jié) 近代中國(guó)的思想解放潮流
第四節(jié) 20世紀(jì)以來(lái)中國(guó)重大思想理論成果
第五節(jié) 現(xiàn)代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文化
第六節(jié) 西方人文精神的起源及其發(fā)展
第七節(jié) 近代以來(lái)世界科學(xué)技術(shù)的歷史足跡
第八節(jié) 19世紀(jì)以來(lái)的世界文學(xué)藝術(shù)
實(shí)施篇
第六章 刨設(shè)有效的課堂教學(xué)
第一節(jié) 何謂有效的課堂教學(xué)
第二節(jié) 如何創(chuàng)設(shè)有效的歷史教學(xué)情境
第三節(jié) 有效的歷史課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
第七章 研究性學(xué)習(xí)與案例
第一節(jié) 何謂研究性學(xué)習(xí)
第二節(jié) 研究性學(xué)案舉例
第三節(jié) 有效地開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的建議
第八章 高中新課程實(shí)施中的教學(xué)問(wèn)題與建議
第一節(jié) 如何做好初、高中歷史銜接的教學(xué)
第二節(jié) 高中歷史課程資源的開(kāi)發(fā)和利用
第三節(jié) 教師專業(yè)成長(zhǎng)與高中新課程的實(shí)施
第四節(jié) 基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評(píng)價(jià)
參考文獻(xiàn)
后記