學(xué)前教育·我的夢(mèng)想與追求：黃瓊從教30年文集

第一篇　課程改革
課程改革——追求讓每一個(gè)嬰幼兒現(xiàn)在與未來(lái)幸福的理想課程
·二期課改的研究與思考
／學(xué)前教育課程與教學(xué)改革的回顧與展望
·幼兒園課程的研究與思考
／幼兒園有課程嗎
·新教材的研究與思考
／關(guān)于新教材推廣與實(shí)施中若干問(wèn)題的思考
／來(lái)自新教材的挑戰(zhàn)
·課程實(shí)施的研究與思考
／關(guān)于課程實(shí)施的價(jià)值與策略
·幼兒園教學(xué)模式的研究與思考
／幼兒園教育活動(dòng)模式研究綜述
·幼兒園主題活動(dòng)的研究與思考
／一種富有生命力的活動(dòng)
——幼兒園“探索型主題活動(dòng)”的研究啟示
／追求·價(jià)值·反思
——上海市幼兒園“探索型主題活動(dòng)”研究綜述與啟示
·幼兒園學(xué)習(xí)性區(qū)角活動(dòng)的研究與思考
／對(duì)學(xué)習(xí)性區(qū)角活動(dòng)的性質(zhì)、功能及指導(dǎo)方法的再認(rèn)識(shí)
·幼兒德育的研究與思考
／幼兒德育的價(jià)值、內(nèi)容及實(shí)施特點(diǎn)之思考
·幼兒游戲的研究與思考
／對(duì)當(dāng)前幼兒園游戲活動(dòng)實(shí)踐的八點(diǎn)思考
／讓結(jié)構(gòu)游戲真正走進(jìn)幼兒的生活
·幼兒數(shù)學(xué)教育的研究與思考
／新課程背景下幼兒數(shù)學(xué)教育的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)
·幼兒科學(xué)教育的研究與思考
／學(xué)前教育關(guān)于“科學(xué)教育推廣項(xiàng)目”實(shí)施的現(xiàn)狀、問(wèn)題和未來(lái)的
計(jì)劃
·幼兒語(yǔ)言教育的研究與思考
／嬰幼兒的語(yǔ)言發(fā)展與親子教育
／我對(duì)幼兒外語(yǔ)熱的一點(diǎn)看法
·幼兒創(chuàng)造教育的研究與思考
／學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)　學(xué)會(huì)創(chuàng)造
——開(kāi)發(fā)學(xué)前兒童創(chuàng)造力芻議
·幼兒資優(yōu)教育的研究與思考
／怎樣培養(yǎng)資優(yōu)兒童（幼兒園學(xué)段）
·0～3歲嬰幼兒教養(yǎng)活動(dòng)的研究與思考
／走近0～3歲嬰幼兒
——0～3歲嬰幼兒教養(yǎng)活動(dòng)研究實(shí)踐的綜述
·幼小銜接活動(dòng)的研究與思考
／重視幼小銜接關(guān)注幼兒發(fā)展
·兒童發(fā)展問(wèn)題的研究與思考
／“發(fā)展不成熟”的價(jià)值與“發(fā)展關(guān)鍵期”的意義
·陳鶴琴教育思想的研究與思考
／陳鶴琴與新課程
——試論陳鶴琴的幼兒園課程思想與上海二期課改的新課程
第二篇實(shí)踐研究
實(shí)踐研究·一追求讓每一所幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)更加科學(xué)和有效
·點(diǎn)評(píng)集體教學(xué)活動(dòng)（精選10篇）
／來(lái)自特級(jí)教師的教學(xué)風(fēng)采（應(yīng)老師的《老師的故事》）
／一次大膽的探索一份有益的嘗試（蔣老師的《今天我當(dāng)家》）
／立足實(shí)踐，才能指導(dǎo)實(shí)踐（肖老師的《田鼠太太的項(xiàng)鏈》）
／來(lái)自預(yù)設(shè)活動(dòng)的精彩（吳老師的《屋頂上的秘密》）
／今天，我們?nèi)绾紊蠑?shù)學(xué)課（陳老師的《破譯電話(huà)號(hào)碼》）
／讓幼兒園的集體教學(xué)活動(dòng)有情、有趣又有益（何老師的《有趣
的盒子》）
／自主探索　主動(dòng)學(xué)習(xí)（袁老師的《轉(zhuǎn)起來(lái)》）
／另一種“愛(ài)媽媽”的課（祝老師的《寶貝，不可以》）
／今天，我們?cè)趺瓷衔璧刚n（奚老師的《我們來(lái)跳民族舞》）
／在快樂(lè)中學(xué)習(xí)　在音樂(lè)中成長(zhǎng)（沈老師的《依呀依呀呦》）
／讓幼兒在探索中實(shí)現(xiàn)真正的自主學(xué)習(xí)（郁老師的《我們的城市》）
·點(diǎn)評(píng)保教計(jì)劃
／關(guān)于“學(xué)期計(jì)劃”的案例及點(diǎn)評(píng)
／關(guān)于“周計(jì)劃”的案例及點(diǎn)評(píng)
·點(diǎn)評(píng)教案設(shè)計(jì)
／今天，我們?nèi)绾螌?xiě)教案
——“教育活動(dòng)（教案）設(shè)計(jì)”評(píng)比活動(dòng)綜述
·點(diǎn)評(píng)教研活動(dòng)
／某幼兒園的一次園本教研活動(dòng)
／在“公開(kāi)課”這一教研活動(dòng)中真正提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平
——從《徐老師的妙計(jì)》一則案例談起
·點(diǎn)評(píng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)
／對(duì)“上海市中青年教師教學(xué)評(píng)選活動(dòng)”的感悟與思考
·點(diǎn)評(píng)課題研究
／《教師課程質(zhì)量監(jiān)控與管理的研究》課題開(kāi)題論證意見(jiàn)
／《協(xié)商式早教指導(dǎo)實(shí)施方案的研究》課題推薦意見(jiàn)
／《游戲課程中對(duì)幼兒生成活動(dòng)以及回應(yīng)策略的研究》課題論證
報(bào)告
第三篇　教研工作
教研工作——追求讓每一個(gè)教研員、教師智慧教研與快樂(lè)教研
·教研工作感悟
／熱愛(ài)，才能點(diǎn)化教研工作的美麗
·園本教研感悟
／有效的探索與思考
——上海市“園本教研”項(xiàng)目研究階段性總結(jié)
／關(guān)注主流價(jià)值　堅(jiān)持科學(xué)實(shí)踐
——參加全國(guó)第二屆“綱要”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)后對(duì)黃瓊老師的采訪(fǎng)
·視導(dǎo)調(diào)研感悟
／A區(qū)學(xué)前教育視導(dǎo)報(bào)告
／B區(qū)學(xué)前教育課程與教學(xué)調(diào)研報(bào)告
·出訪(fǎng)考察感悟
／來(lái)自香港學(xué)前教育課程改革的報(bào)告與思考
／走近美國(guó)
——赴美考察學(xué)前教育有感
／一只“眼睛”看倫敦
——赴英國(guó)考察學(xué)前教育有感
／來(lái)自新西蘭、澳大利亞學(xué)前教育考察的思考
·年度報(bào)告感悟
／2008年市教研室學(xué)前教育教研工作報(bào)告
／2009年市教研室學(xué)前教育教研工作報(bào)告
／聚精會(huì)神抓教學(xué)質(zhì)量　辦人民滿(mǎn)意的學(xué)前教育
——本市學(xué)前教育內(nèi)涵發(fā)展情況的總結(jié)與要求
·書(shū)稿文本感悟
／《嬰幼兒行為觀察卡》
／《嬰幼兒成長(zhǎng)經(jīng)歷中50件有意義的事》
／《上海二期課改新教材（學(xué)習(xí)活動(dòng)）（大、中、小班）主題活動(dòng)方
案選編》
／《故事中有你的未來(lái)》
／《青年教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)》
·專(zhuān)業(yè)報(bào)告感悟
／上海市學(xué)前教育課程改革的實(shí)踐與思考
／關(guān)注主題課程實(shí)施品質(zhì)的思考
／關(guān)于幼兒園“園本教研”若干問(wèn)題的實(shí)踐與思考
／關(guān)于課程實(shí)施規(guī)范性、有效性的思考
——上海二期課改當(dāng)前的重點(diǎn)關(guān)注
跋（我的夢(mèng)想與追求）