課程教學模式論：中學教育與農(nóng)村建設

導言
第一章 農(nóng)村中學教育的價值定位
第一節(jié) 農(nóng)村中學教育價值的“實然”——“離農(nóng)教育”
一、“離農(nóng)教育”的表現(xiàn)
二、“離農(nóng)教育”的影響
第二節(jié) 農(nóng)村中學教育價值的“應然”——“以農(nóng)為本”
一、“以農(nóng)為本”的內(nèi)涵
二、“以農(nóng)為本”的特征
三、“以農(nóng)為本"的理論淵源
第三節(jié) “以農(nóng)為本”的農(nóng)村中學教育價值的實現(xiàn)
一、基于農(nóng)村學生的多元教育目標觀
二、基于農(nóng)村社會的多層次課程資源
三、“以農(nóng)為本”的特色教學模式
第二章 農(nóng)村中學教育的現(xiàn)存問題與改革路徑
第一節(jié) 農(nóng)村中學教育的現(xiàn)存問題及歸因分析
一、農(nóng)村中學教育的現(xiàn)存問題
二、農(nóng)村中學教育現(xiàn)存問題的歸因分析
第二節(jié) 農(nóng)村中學教育的改革路徑
一、確立正確的教育目標，轉(zhuǎn)變辦學方向
二、提高教師素質(zhì)，引領教師專業(yè)發(fā)展
三、立足學校實際，加強教育科研
四、重視學校文化建設，營造良好辦學氛圍
第三章 農(nóng)村中學課程教學模式的發(fā)展與
“雙證式六連結(jié)構(gòu)”模式的提出
第一節(jié) 農(nóng)村中學課程與教學模式發(fā)展與改革述評
一、升學為主、城鄉(xiāng)一律的傳統(tǒng)課程與教學模式
二、農(nóng)村教育綜合改革背景下的幾種探索模式
三、農(nóng)村中學課程與教學模式發(fā)展與改革的反思
第二節(jié) “雙證式六連結(jié)構(gòu)”模式的提出
一、課程與教學是農(nóng)村中學“內(nèi)發(fā)式”改革的切入點
二、課程與教學模式概念的厘定
三、農(nóng)村中學“雙證式六連結(jié)構(gòu)"模式
第四章 “雙證式六連結(jié)構(gòu)”模式的一般理論
第一節(jié) 農(nóng)村中學課程與教學的邏輯起點
一、農(nóng)村社會經(jīng)濟發(fā)展的人才需求結(jié)構(gòu)
二、農(nóng)村普通中學生的教育希望
三、農(nóng)村中學教育的培養(yǎng)目標探索
第二節(jié) “雙證式六連結(jié)構(gòu)”模式的內(nèi)涵
一、“雙證式六連結(jié)構(gòu)”模式的含義
二、“雙證式六連結(jié)構(gòu)”模式的特征
第三節(jié) “雙證式六連結(jié)構(gòu)”課程與教學模式的理念
一、不求人人升學，但求個個成才
二、離土不離鄉(xiāng)，是農(nóng)以農(nóng)榮
……
第五章 “雙證式六連結(jié)構(gòu)”模式的運行機制
第六章 “雙證式六連結(jié)構(gòu)”模式的實踐策略
第七章 “雙證式六連結(jié)構(gòu)”模式的實踐效應
主要參考文獻
后記