一種新的方法論：中國高等教育政策與投入分析

1 導言
1.1 研究背景
1.2 研究目的
1.3 本書結構
2 中國高等教育的變遷
2.1 改革開放前的中國高等教育簡要回顧
2.2 改革開放以來的社會變遷
2.2.1 經(jīng)濟體制改革
2.2.2 政治體制改革
2.2.3 對外開放
2.2.4 價值重構
2.3 改革開放與國際環(huán)境對中國高等教育的沖擊
2.4 高等教育投入體制改革與多元化投入政策
3 高等教育投入問題的理論基礎與尚未解決的問題
3.1 世界高等教育經(jīng)費來源的多元化
3.1.1 人力資本理論與高等教育投資主體的多元化
3.1.2 成本分擔理論與投資主體的劃分
3.1.3 政策與市場的作用
3.2 中國高等教育投入體制變遷的理論基礎
3.2.1 理論背景
3.2.2 中國高等教育投入的多元化體制
3.2.3 研究背景及研究問題的復雜性
3.2.4 系統(tǒng)的復雜性思考
3.3 本書的研究問題
4 一種新的方法論
4.1 系統(tǒng)思想方法論
4.1.1 宏觀綜合與微觀分析相結合
4.1.2 定性研究與定量描述相結合
4.1.3 系統(tǒng)的演化與復雜性
4.2 比較研究方法論
4.3 高等教育經(jīng)濟學方法論
4.4 一個新的概念模型及其分析框架
4.4.1 一個新的概念模型
4.4.2 概念模型的分析框架
4.4.3 概念模型和分析框架中的術語解釋
4.5 信息需求
4.6 研究方法
4.6.1 文檔追蹤
4.6.2 案例研究
4.6.3 有設計的采訪
4.6.4 比較
4.7 數(shù)據(jù)采集
4.7.1 案例研究院校的選擇
4.7.2 多樣本分析院校的選擇
4.7.3 采訪對象的選擇
4.8 數(shù)據(jù)分析程序
4.9 局限性
5 多元化投入政策的起源與實施
5.1 政策變遷的過程
5.2 政策變遷的理論基礎
5.2.1 高等教育的個人和社會收益與成本分擔和補償
5.2.2 高等教育擴張與財政短缺
5.3 多元化投入政策的內(nèi)涵
5.4 多元化投入政策的目的
5.5 多元化投入政策的實施措施
5.5.1 擴大資源
5.5.2 提高效益
6 案例研究
6.1 不同類別高等院校案例分析
6.1.1 案例Al
6.1.2 案例A
6.1.3 案例B
6.1.4 案例C
6.1.5 案例C2,C3和C
6.1.6 不同案例院校的經(jīng)費來源構成比較
6.1.7 案例分析的初步結論
6.2 不同類別高等院校多樣本分析
6.2.1 不同案例院校組的經(jīng)費來源構成
6.2.2 三組案例院校經(jīng)費來源構成的比較
6.2.3 經(jīng)費來源及其構成的影響因素
6.2.4 多樣本分析的結論
6.3 中國高等教育的經(jīng)費來源構成
6.4 小結
7 經(jīng)費來源構成及其層次性的影響因素分析模型
7.1 影響因素的三力綜合
7.2 均方差與層次性
7.2.1 均方差與政府力量的相對性
7.2.2 均方差與市場力量的相對性
7.2.3 均方差與學術力量的相對性
……
8 結論與政策建議
參考文獻
附錄