高職彈性學習制度的教學設(shè)計研究與實踐

第一章 建立高職彈性教學制度是我國推進全民終身教育的有效途徑
第一節(jié) “彈性學習”是當今國際職業(yè)教育學習制度的一個新趨勢
第二節(jié) 構(gòu)建高職彈性教學制度是我國職業(yè)教育課程改革的必然選擇
第三節(jié) 建立職業(yè)教育彈性教學制度搭建人才培育的立交橋
第二章 高職彈性教學設(shè)計的框架與表征
第一節(jié) 高職彈性教學設(shè)計的前提條件
第二節(jié) 高職彈性教學設(shè)計環(huán)節(jié)
第三節(jié) 高職彈性教學設(shè)計的框架
第三章 高職彈性教學設(shè)計8個環(huán)節(jié)的說明
第一節(jié) 行業(yè)人才能力需求分析
第二節(jié) 能力標準的各種特征
第三節(jié) 學習者學習需求分析
第四節(jié) 選擇排序?qū)W習內(nèi)容，確定課程框架，開發(fā)學習計劃
第五節(jié) 選擇與開發(fā)學習資源--人力、物力資源
第六節(jié) 設(shè)計“以學習者為中心”的主動學習活動
第七節(jié) 制訂適合學習者學習特征的鑒定計劃
第八節(jié) 為學習者開發(fā)彈性學習的教學材料
第四章 彈性教學制度是彈性教學設(shè)計實施的保障
第一節(jié) 建立彈性“學分制”學籍管理機制，搭建學生學分轉(zhuǎn)換的學習通道
第二節(jié) 建立適合職業(yè)教育與培訓(xùn)的教學評價體系
第五章 彈性學習制度教學設(shè)計研究的實踐
第一節(jié) 評估“以能力本位”的課程實施效果
第二節(jié) 評估、修訂能力標準與課程教學計劃
第三節(jié) 評估、修改教學材料
第四節(jié) 通過職教改革項目近四年半的實施，重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院汽車系已取得的主要成果
第六章 研究取得的主要成果
附件1：重慶公交集團維修有限公司運行機構(gòu)及工種結(jié)構(gòu)圖
附件2：能力標準樣例
QTPBW023　實施車輛維護操作
……
參考文獻