走進(jìn)教育信息化的云南：云南省教育信息化建設(shè)的現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究成果集

教育信息化建設(shè)（管理）篇
再接再厲為實(shí)現(xiàn)云南教育信息化而努力--在2007年度云南省電教工作會(huì)議上的講話
走向信息化的云南教育--云南省教育信息化現(xiàn)狀及發(fā)展對策
實(shí)踐應(yīng)用創(chuàng)新--農(nóng)村教育的新跨越
攜手信息路
云南師范大學(xué)--紅土高原基礎(chǔ)教育信息化人才培養(yǎng)的搖籃
大力發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，全面推進(jìn)邊疆民族貧困地區(qū)教育信息化
忽如一夜春風(fēng)至株繁葉茂果滿枝--紅河州信息技術(shù)教育發(fā)展紀(jì)實(shí)
建信息高速路　鑄大理教育輝煌
跨越大山遠(yuǎn)程教育播撒著知識(shí)的陽光--記昆明市實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育
教育信息化--跨越地域鴻溝的彩虹--昭通市教育信息化建設(shè)巡禮
抓住機(jī)遇求真務(wù)實(shí)扎實(shí)工作全面推進(jìn)教育信息化
共享優(yōu)質(zhì)教育資源實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展
強(qiáng)建設(shè)抓管理重應(yīng)用全面提升臨滄市現(xiàn)代技術(shù)教育水平
搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高
加快學(xué)校信息化建設(shè)推動(dòng)教育現(xiàn)代化進(jìn)程--玉溪一中現(xiàn)代教育技術(shù)的探索與實(shí)踐
云嶺深處玉蘭香--記開展上?！鞍子裉m”遠(yuǎn)程網(wǎng)教育項(xiàng)目工作
發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育促進(jìn)農(nóng)村文明進(jìn)步--楚雄市東華鎮(zhèn)中心學(xué)校遠(yuǎn)程教育“一站九點(diǎn)”模式探索
運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)新局面
堅(jiān)持教育信息化之路推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)
走四個(gè)結(jié)合之路讓信息技術(shù)為農(nóng)村教育插上騰飛的翅膀
加強(qiáng)學(xué)校信息化建設(shè)提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平
對教育信息化的回顧和反思
云南省老舊多媒體網(wǎng)絡(luò)教室升級、改造試點(diǎn)項(xiàng)目的實(shí)踐與反思
教育技術(shù)課題研究篇
云南省經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)教育信息化建設(shè)的現(xiàn)狀及發(fā)展對策課題研究方案
計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
多媒體教學(xué)的應(yīng)用與探索
經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)教育信息化建設(shè)中教育資源的建設(shè)與管理課題研究報(bào)告
遠(yuǎn)程直播教學(xué)與農(nóng)村中學(xué)教學(xué)整合的方法研究
利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
教育信息化資源整合與擴(kuò)散的研究
經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)信息技術(shù)的發(fā)展對小學(xué)教學(xué)的影響
關(guān)于“優(yōu)質(zhì)教育（學(xué)）資源建設(shè)整合、應(yīng)用、共享（擴(kuò)散）”的研究
教育（學(xué)）資源建設(shè)篇
區(qū)域資源的整合--云南省基礎(chǔ)教育資源庫建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃研究
遠(yuǎn)教資源接收管理與發(fā)布工作初探
農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用初探
大理一中數(shù)字化校園與大理市教育城域網(wǎng)的建設(shè)和應(yīng)用
遠(yuǎn)程教育資源的接收、整理和發(fā)布
淺談現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源在教學(xué)中的應(yīng)用
遠(yuǎn)程教育資源無法接收的一些問題
網(wǎng)頁練習(xí)要交互Course Builder來幫助--網(wǎng)頁交互練習(xí)題的制作
課件空間的反思與探索
試談CAI課件制作中色彩的運(yùn)用與選擇
教育技術(shù)理論研究篇
信息時(shí)代的電化教育
構(gòu)建新環(huán)境下的中觀管理新理念
課題研究是構(gòu)建電化教育理論體系的基礎(chǔ)
教育信息化建設(shè)的得與失-
中學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)成效評估標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)方法淺析
淺談信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的教學(xué)模式的構(gòu)建
信息技術(shù)與小學(xué)作文教學(xué)的整合
英特爾未來教育的本土化思考
基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)語文自主探究性學(xué)習(xí)教學(xué)模式研究
信息技術(shù)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)　
邊疆地區(qū)成功開展學(xué)生電腦機(jī)器人教育分析
探索中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的新思路
淺談如何使“國家農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目”投入“增值”--農(nóng)村小學(xué)“模式一”和“模式二”應(yīng)用探索
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教育技術(shù)應(yīng)用實(shí)踐篇