變革時(shí)代的高等學(xué)校文科教育：中國人民大學(xué)本科人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐

人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新
經(jīng)濟(jì)學(xué)人才培養(yǎng)模式的發(fā)展和創(chuàng)新
法學(xué)本科人才培養(yǎng)模式研究
新聞學(xué)本科人才培養(yǎng)模式研究
商學(xué)本科人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究
財(cái)政金融學(xué)本科人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與改革
公共管理學(xué)本科人才培養(yǎng)模式總結(jié)與發(fā)展創(chuàng)新
國際關(guān)系專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)
創(chuàng)新社會學(xué)本科人才培養(yǎng)
勞動(dòng)人事本科人才培養(yǎng)的改革措施
哲學(xué)本科人才培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考
國學(xué)人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀與改革問題
認(rèn)真辦好中共黨史專業(yè)加強(qiáng)思想政治理論教學(xué)
積極探索人文社會科學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
加強(qiáng)“通識教育”　追求卓越的本科教學(xué)
以通識教育為切人點(diǎn)探索提高本科教育質(zhì)量培養(yǎng)創(chuàng)新人才的新途徑
通識教育與素質(zhì)教育
主體教育與全面發(fā)展：打造通識教育的“人大模式”
創(chuàng)新通識教育形式開設(shè)學(xué)科通識講座
立足提升全體學(xué)生積極心理品質(zhì)加強(qiáng)心理健康通識課建設(shè)
高校母語教育亟待加強(qiáng)
加強(qiáng)素質(zhì)教育　培養(yǎng)創(chuàng)新人才
思想政治教育學(xué)科建設(shè)與發(fā)展研究綜述
加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的探索與實(shí)踐
課程、教材與教學(xué)
《中國史綱要》在課堂教學(xué)中的運(yùn)用
在學(xué)科建設(shè)中要十分重視教材建設(shè)
注重規(guī)劃錘煉精品　提高教材建設(shè)整體水平
本科課堂混合式教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
對“5W”鏈?zhǔn)浇虒W(xué)法的思考
循于道而教
教學(xué)模式的創(chuàng)新及其與不同類型學(xué)生的匹配
哲學(xué)院的本科生導(dǎo)師制
問渠哪得清如許為有源頭活水來
以學(xué)生為中心的教學(xué)方法之點(diǎn)滴
提高我校思想政治理論課教學(xué)效果的探索與思考
漢語的文化情感與審美教育
課堂規(guī)模對大學(xué)教學(xué)質(zhì)量影響的問題研究
持續(xù)改進(jìn)本科課堂教學(xué)質(zhì)量評估工作
實(shí)習(xí)、實(shí)踐與管理
中國人民大學(xué)本科實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)
人文社科類高等院校本科實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)的幾點(diǎn)思考
著眼四個(gè)結(jié)合，完善創(chuàng)新計(jì)劃
……
提升人才培養(yǎng)國際性
教學(xué)改革成果