中國中青年教育學(xué)者自選集：觀念、知識與高等教育（第4輯）

第一編 德國的大學(xué)與理念
什么是洪堡的大學(xué)思想？
“為學(xué)術(shù)還是為職業(yè)？”——德國大學(xué)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)及其變遷
“利祿之徒”，還是“哲學(xué)之才”？——論席勒的大學(xué)教育觀
在傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間——德國20世紀(jì)的高等教育
聯(lián)邦德國高等教育管理體制
德國高等教育政策的范式演變（1950-1990）
德國高等教育的國際化趨勢
德國博士生教育及其新發(fā)展
何謂studium generale？——《大學(xué)理念的傳統(tǒng)與變革》讀后獻疑
第二編 比較的視野
《德國學(xué)校論略》與清季中國對專業(yè)教育觀念的接受
中國對德國教育的接受與研究
蔡元培的大學(xué)思想與德國大學(xué)觀
蔡元培對德國大學(xué)理念的接受——基于譯文《德意志大學(xué)之特色》的討論
取士：科舉制度的觀念基礎(chǔ)
中國古代知識階層的圣哲性格
第三編 知識的維度
論寂寞與學(xué)術(shù)工作
論高深知識與高等教育
學(xué)術(shù)創(chuàng)新與大學(xué)的科層制管理
知識生產(chǎn)模式的轉(zhuǎn)變與博士質(zhì)量的危機
北大高等教育研究：學(xué)科發(fā)展與范式變遷
人文社會科學(xué)學(xué)科體系如何體現(xiàn)中國的特色？——國際比較的視野
盤點20世紀(jì)德國教育理論的經(jīng)典
后記