中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程論

前言
第一章 “中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程”的理論基礎(chǔ)
一、社會(huì)發(fā)展中的終身教育理論
二、逐步發(fā)展的教師專業(yè)化與教師專業(yè)發(fā)展理論
第二章 “中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程”的實(shí)踐基礎(chǔ)
一、我國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育發(fā)展的歷程
二、“中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程”的科研基礎(chǔ)
三、“中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程”的政策基礎(chǔ)
第三章 “中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程”整體方案
一、“中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程”整體方案
二、各項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃之間的關(guān)系
第四章 各項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃設(shè)計(jì)的依據(jù)
一、我國(guó)中小學(xué)教師成長(zhǎng)規(guī)律研究
二、我國(guó)骨干教師隊(duì)伍現(xiàn)狀與建設(shè)目標(biāo)研究
三、我國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育發(fā)展階段研究
第五章 各項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃的內(nèi)容和要求
一、“中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程”的啟動(dòng)
二、對(duì)各項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃的內(nèi)容和要求的理解
第六章 “中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程”的進(jìn)展情況
一、“中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程”的基礎(chǔ)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)展情況
二、各項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃完成的情況
三、“中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程”目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度分析
四、“中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程”實(shí)施中的主要問(wèn)題
第七章 奪取“中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程”的最后勝利
一、鞏固發(fā)展“中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程”的標(biāo)志性成果繼續(xù)完成未全部實(shí)現(xiàn)的指標(biāo)
二、更新培訓(xùn)觀念變革培訓(xùn)模式把我國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育推向新的發(fā)展階段
三、實(shí)現(xiàn)教師教育信息化建設(shè)面向世界、面向未來(lái)的、高效的、開(kāi)放的教師教育體系
四、完善教師聘任、流動(dòng)機(jī)制與教師資格證書制度
五、加速貧困地區(qū)教師素質(zhì)提高促進(jìn)西部貧困地區(qū)教師教育跨越式發(fā)展
六、以提高全體中小學(xué)教師參與課程改革的能力為重點(diǎn)更充分地發(fā)揮教師教育基礎(chǔ)教育支柱的作用
附錄一　中小學(xué)教師繼續(xù)教育的規(guī)定
附錄二　中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程方案
附錄三　關(guān)于實(shí)施“中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程”的意見(jiàn)